关于《下载图片》一课的研究与实践(一)

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苏州相城区陆慕实验小学查德清 215131
随着新课程标准的全面推广实施，各学科的课堂教学改革也随之深入发展。新课程标准与原有教学大纲最大的改变是不再以学科知识体系构建课程的思路和方法，而是从符合学生学习特点和需要出发、从学生的生活经验出发，以学科的人文性、综合性、实践性为特征来构建新型课程体系，并且在课程内容和课堂实施建议等方面都做出了相当大的调整。体现出“以学生为主体”、“以培养创新精神与实践能力为核心”、“信息技术与课程整合”的教育理念。而信息技术作为小学学科教学的一部分，它不再以技术传授的角色出现在小学教学中。
我校使用的信息技术教材是凤凰出版传媒集团江苏科学出版社出版的《小学信息技术》教材（2007版，分上下两册），本套教材最显著的特点就是：1、以学生为主体2、以任务驱动为主线3、以培养创新能力为目的4、分散难点5、模块化层次结构。
《下载图片》是江苏省中小学教学研究室编写的小学信息技术教材07版上册第20课的学习内容，属于“网络知识”学习领域。本册网络部分的内容主要是初步介绍网络的基本功能和因特网的主要应用，网上信息的浏览与下载(结合文件的管理)，软件安装的一般方法。通过本部分的学习，学生应对计算机网络有基本的认识，能掌握上网浏览的基本方法，能根据需要上网搜集资料，并能在局域网中共享资源，体验网络给人们的生活、学习带来的变化。
从本部分知识结构中不难看出，本课及本单元的教学目标及要求都不是线性封闭的，而是动态的具有一定的可预知性、可操作性、具体性和个体性。那这节课到底如何来定位，如何来设计，如何来开展，根据我对教材的研究和本校学生实际情况的分析，我建议本课的教学目标，应包含预设性目标要求和生成性目标要求两大方面。
《下载图片》预设目标：
知识与技能：
（1）初步掌握利用搜索引擎搜索图片的方法。
（2）学会新建文件夹并给自己的文件夹命名。
（3）初步了解文件管理的方法。
过程与方法：
（1）围绕“任务”开展学习，通过教师演示、讲授、启发引导何自己尝试、同学间合作学习相结合的方式，学会利用百度网站下载图片。
（2）以解决实际问题为着力点，引导学生利用文件管理的方法来个性化地管理自己的计算机。
情感、态度、价值观：
（1）通过上网下载有用的信息，激发学生学习信息技术的兴趣，让学生充分体验取得成果的满足感、成功感。
（2）与其它学科相结合，开展专题研究，综合运用网络信息，解决自己的学习生活的问题，培养学生自主学习和合作学习的能力。
生成性目标：
由于班级的差异性及班中学生信息素养的不均衡性，故生成性目标不能具体预设，但应在整体上有所准备，更应在课后反思整理补充，以利于以后教学的借鉴。
由所确立的教学目标来看，本课的教学重点在于“搜索图片、保存图片”和“新建文件夹”这两个方面，而本课的教学预设难点就是新建文件夹的相关系列知识。本课的教材内容看似比较简单，但如果在教学中只让学生单纯地掌握课本知识，会造成学生对查找信息、保存信息的盲目性。如何解决好这两大教学重点，我认为首先要创设学习一个情境，并尽可能的与现实生活有紧密的联系。本课学习的主要知识是按关键字搜索、下载图片。课堂上，教师可创设查找有关上海世博会这个热点图片资料为学习任务。虽然学生中有些已去参观并拍照留影，但肯定还有很多馆很多有趣新鲜的场景并没见到，有些学生则没机会到现场去浏览，这样教师就可巧妙的引导，让学生很快融入到上网搜索查找、下载的探究实践活动中。本课重点介绍百度的图片搜索功能，具体操作时课内一定要强调先选择“图片”选项，在百度搜索框中输入文字时，渗透“关键字”的概念。“关键字”的介绍是十分必要的，可有针对性介绍，并能在后续练习过程中，帮助学生正确地选择“关键字”，以便学生更快更准备地找到有用的信息。除了百度网站，课内教学时还可以介绍其他的搜索引擎，例如谷哥，必应，搜狗等，让学生多了解一些优秀的搜索引擎，拓展一下知识面。通过这样的安排，在整个活动中学生不仅掌握了相关的技能，更重要的是提高了学生遇到问题，解决问题的能力。
在保存图片这一环节中，教材上是先呈现“新建文件夹”后讲“保存图片”的方法，我觉得这样的流程设计是有待专家进一步论证的。个人认为，学生在网上找到适合的图片后，第一反应就是想知道如何把它们下载下来。要是生硬的打断学生的学习思绪，硬是在中间花很多的时间去讲文件夹的新建及改名，我觉得是不合适的。所以设计了先让学生自学练习“保存图片”，然后在学生反馈环节中，有些学生找不到明明已下载好的图片或随便存放图片文件这一契机引出“新建文件夹”这一方法，并强调计算机中文件存放规范性的重要性，告诉学生平时在使用电脑存放文件时，应注意存放的位置，最好分门别类的放到各自的文件夹中，在今后使用电脑时一定要养成这种良好的使用习惯。通过学生自已的亲身体验，再加上老师的重点强调，让学生养成规范存放文件的好习惯，这一点对学生来说是终身受益的。

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Tags：关于《下载图片》研究实践

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