《小学信息技术（上册）》“龙芯版”《第1课快来认识新朋友》教学案例(二)

本论文在其他论文栏目，由论文格式网整理,转载请注明来源www.lwgsw.com,更多论文,请点论文格式范文查看
4、适时分层，各得所需。原有知识技能和学习能力的差异决定了学生信息技术素养存在很大的差异，学习中避免以统一的标准去要求，力争让大部分同学吃得饱，让学有余力的同学吃得好、吃得精。如在“我给桌面换新衣”活动中，学习能力强的同学提示他们在更换图片的基础上尝试其余选项的设置，提高运用能力。在“我用鼠标玩游戏”环节中，还可以引导他们玩一玩“寓教于乐”菜单下的其他游戏。同时开展同学互助活动，以帮助同学为荣，培养团结互助意识。
五、教学目标
1、知识与技能
（1）认识具有自主知识产权的龙芯计算机及计算机的基本种类。
（2）掌握龙芯计算机的开机和关机的方法。
（3）初步掌握鼠标“指向、单击、右击、拖动”等操作。
（4）认识LINUX操作系统的桌面。。
2、过程与方法
以教师演示讲解、学生自主尝试、自主探究和游戏相结合的方式，学会用龙芯计算机的开关机和基本的鼠标操作。
3、情感、态度与价值观
（1）培养学生支持民族产业的意识，激发学生的爱国主义情感。
（2）培养学生自主探究的精神和协作学习的意识。
4、行为与创新
培养学生的探索精神，举一反三，触类旁通的能力。
六、教学重点、难点
（1）教学重点：掌握龙芯计算机的开关机；认识龙芯计算机的桌面；掌握鼠标的移动、单击、拖曳等操作。
（2）教学难点：鼠标拖曳操作。
七、课时安排
1课时
八、教学准备
极域2009 LINUX版多媒体电子教室，《快来认识新朋友》演示课件。
九、教学过程
1、我的龙芯我挑选
（学生站在机房中间的过道）
教师导入：你们是这学期龙芯机房迎接的第一批小主人，它们将成为你们的学习伙伴。你们希望谁成为你的学习伙伴吗？老师允许你们有秩序地自己挑选自己的学习伙伴。
[以前上课往往都是老师给学生安排座位，尝试让学生挑选龙芯计算机，学生很是兴奋。其实每台龙芯电脑都是一样的，但让学生自己挑选，目的在于让学生明确责任，培养责任意识，精心呵护自己的学习伙伴。]
学生挑选自己的龙芯计算机。
[有人会喜欢挑个僻静的角落，有人会喜欢前排就坐，有人喜欢几个同学坐在一起，让他们自己选择吧。学生自己挑选的位置，你不用担心下节课他会忘记自己的座位。]
教师说明：你们自己选择了学习伙伴，因此以后没有特殊原因就不能再更换。自己选择了学习伙伴，就要精心爱护它。你们来说一说该如何爱护它？
学生交流，教师简要小结。
[使用计算机的一些基本规范由学生自己说出来，一来减少枯燥感，二来远比教师讲解来得有效得多。]
2、我的龙芯我自豪
教师提问：你知道我们使用的龙芯计算机是哪里生产的吗？它有什么特点呢？
学生交流，教师课件展示相关图片和图例说明
（1）自主产权：拥有自己知识产权

首页上一页 1 2 3 下一页尾页 2/3/3

《小学信息技术（上册）》“龙芯版”《第1课 快来认识新朋友》教学案例(二)

《小学信息技术（上册）》“龙芯版”《第1课快来认识新朋友》教学案例(二)