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家园共育培养孩子习惯的研究(一)

本论文在其他论文栏目,由论文格式网整理,转载请注明来源www.lwgsw.com,更多论文,请点论文格式范文查看 家园共育培养孩子习惯的研究
[摘 要]:幼儿的行为习惯如何,直接影响到老师在组织幼儿的一天活动的过程;培养孩子是否有个良好习惯,对孩子的终身发展有积极的重要性,是幼儿期是良好行为习惯开始形成的重要时期。因此家园共同培养幼儿的常规、习惯一致性有重大意义,主要有有以下几方面:一、首先做好老师、家长的表率,为孩子树立榜样;二、教师在每次活动、家长在生活动中对孩子要有明确的要求,持之以恒;三、表扬和奖励很重要,能促进孩子良好习惯的养成;四、同班教师及父母的对孩子习惯培养的教育方法、要求要统一;五、老师和家长可以通过游戏方法来进行;六、家长对幼儿园、教师的支持和理解。
[关键词]:常规  习惯  要求 一致
 
 著名心理学巨匠威廉•詹姆士说:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”正所谓观念变,行动就变;行动变,习惯就变;习惯变,性格就变;性格变,命运就变;命运变,人的一生就改变。这一切都告诉我们,习惯将会成为你终生的主题。坏的习惯与好的习惯的养成就特别重要。坏习惯会让你的生活陷入模模糊糊的,而好的习惯则会让你的生活风和日丽而充满理智。我们给予孩子的坚持和理智可以培养良好的习惯,带孩子们寻找到永恒的快乐。
 因此,良好的常规,是培养孩子良好习惯的基础。良好习惯的形成会直接与孩子的成长以及对人生有重要性。所以,培养幼儿良好的常规对开展教育活动更顺利,离不开家庭教育的帮助,为孩子的一生奠定基础。
一、要培养幼儿良好的习惯,首先做好老师、家长的表率,为孩子树立榜样
 孩子每天都会在老师和家长之中,孩子们会用眼睛来学习,老师、家长的一举一动,都会让孩子模仿,会记在脑子里留下深刻的印象。因此,作为老师和家长自己的言行举止都要注意,不论是极小的一个动作,一件小事情,一个小细节,都要做好孩子们的榜样;如:在培养孩子“三轻”的时候,老师、家长先在日常生活中注意自己是否轻轻走路、是否轻轻拿东西、是否轻轻放东西。把如何做一个文明人与教育人统一起来,每时第每刻做幼儿的表率,做任何事情都大方得体的完成。 如:在培养孩子安静进餐习惯的过程中,老师、家长要求孩子专心吃饭并保持安静,多数的孩子都能做到,并要慢慢的养成和巩固。如果这时候老师、家长却在大声的谈话,因此破坏进餐的安静气氛,孩子就会感觉老师都在谈话,我们也可以谈话,安静进餐这一常规就变成了可遵守也可不遵守,就会慢慢在孩子的脑海里没有要安静进餐这一习惯了,这样的坏习惯就会在孩子身上慢慢表现出来了。
 俗话说:家长是孩子的第一任老师,家长、老师坚持正面教育,以身作则。特别主意个人的仪表,稳重端庄的举止,亲切和蔼的态度,文明礼貌的语言,严谨持重的行为和高尚的道德情操等
要培养幼儿良好的习惯,教师在每次活动、家长在生活动中对孩子要有明确的要求,持之以恒
 良好的习惯不是一下子形成的,而是通过生活中每一件事,每一个活动,长期熏陶才能形成。而常规不是一天两天就能够培养出来的,而是每天的各项活动中都有要求,而各项活动要求的内容也不一样。如果老师在开展同一项活动时,今天一个说法,明天、后天又是另一种说法,那样孩子的对常规的培养难以形成。因此,在每次活动前,都要向孩子提出要求,每天坚持说,听多了孩子自然而然就会养成有要求的习惯;老师要与孩子们说清楚老师的要求是什么,为什么要这样做,然后老师给孩子最正确的示范。例如在培养孩子有倾听的习惯的时候,家长与客人谈话时,如果别人在说话的时候而自己又在说,一个是对别人没有礼貌,另一个是别人说的事情你没有听到,到底说一些什么就会不清楚了,这样对别人的不太尊重等等;这些道理可以让孩子知道:为什么要倾听别人说话。在每次活动结束后,老师进行小结,今天有哪些孩子按要求来开展游戏,哪些没按要求开展游戏,让他知道游戏不遵守规则会影响到同伴,影响别人的情绪,要让孩子们自主地知道“我要怎么做”。

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