论文编号:SXJY002 论文字数:5986,页数:07 相似度检测:22.22% 论文下载后可申请删除本页面信息
反思教学行为 追求有价值数学 [摘要] 在新课程背景下,一些数学课堂不同程度地出现了注重形式创新,淡化数学本质;追求课堂热闹,忽略教学效果;教师评价学生价值导向偏差等现象。反思这些现象产生的根源、弊端。提出追求“学习有价值数学”的重要性。“学习有价值的数学”是数学课程标准中提出的基本理念之一,体现了现行教育要面向全体学生,体现基础性、普及性和发展性的基本规律,代表着一种新的数学课程理念和实践体系。学习有价值数学要体现:兴趣性、数学味、生活性、文化性等特点。数学教师应该掌握让学生学习有价值数学的艺术。 [关键词]有价值数学 反思 数学课程标准 目录 [摘要] 1 一、当前数学课堂中需要反思的教学现象 1 二、对有价值数学的理念的思考 4 参考文献: 7