论文编号:SXJY098  论文字数:6117,页数:06

浅谈数学建模在能力培养中的作用
[摘要]数学来源于现实，扎根于现实，应用于现实。数学建模（Mathematical Modeling）,就是对现实生活的实际问题进行抽象、简化，用数学的语言和思维方法建立数学模型，继而求解数学模型，解释验证步骤组成（必要时循环执行）的过程，可以说有数学应用的地方就有数学建模。数学建模是理论联系实际的典型。把数学建模引入课堂教学，从教学目的、教学内容、教学模式、教学手段上都将会给中学数学教学改革带来新的突破。对于数学建模教学，应用“目地性原则，趣味性原则， 思考性原则，时代性原则”等教学原则，能够全面培养学生的数学素质，培养学生的创新能力和创新意识。数学建模将各种知识综合应用于解决实际问题中，是培养和提高学生应用所学知识分析问题、解决问题的能力必备的手段之一。数学建模是提高参与者数学素质的一种很好的形式，对培养参与者的数学观念和数学意识具有极好的作用。
[关键词] 数学建模 教学原则 能力培养
 数学来源于现实，扎根于现实，应用于现实。当今的数学教学中，问题解决（Problem Solving）已成为一个热点。事实上，数学建模（Mathematical Modeling）,就是对现实生活的实际问题进行抽象、简化，用数学语言和思维方法建立数学模型，继而求解数学模型，解释验证步骤组成（必要时循环执行）的过程，可以说有数学应用的地方就有数学建模。