关于中职教育信息化存在的问题的思考(一)

关于中职教育信息化存在的问题的思考

教育信息化是指在教育过程中比较全面地运用以计算机多媒体和网络通讯为基础的现代化信息技术，促进教育的全面改革，使之适应于正在到来的信息化社会对于教育发展的新要求。2017年1月10日，国务院颁布了《国家教育事业发展“十三五”规划》，规划提出以教育信息化推动教育现代化，积极促进信息技术与教育的融合创新发展，努力构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，形成人人皆学、处处能学、时时可学的学习环境；改革教育治理体系，深化简政放权、放管结合、优化服务改革，落实学校办学自主权，加快现代学校制度建设;扩大社会参与，提高教育开放水平，整体提升教育服务经济社会发展的能力。由此可见教育信息化在教育中有着举足轻重的作用，而我国当前正处于教育信息化的高速发展时期，在教育信息化方面存在很大的优势，也还存在有很多不足。以下是关于中职教育信息化存在问题的思考及建议：

一、加强学校教育信息化管理

学校教育信息化管理不仅仅是“学校管理信息化”，将学校曾经的管理工作变成用现代化计算机和网络技术来实现，采用信息管理系统，把学校方方面面集成起来，实现共享信息与共享资源，更有效地支撑学校管理。还要对中职教育信息化的这一过程进行管理，进行计划，组织，协调和控制等等活动。而对于学校层面来说，教育信息化的管理大概可以提取出两个关键词：管理、领导。管理可以看作是学校日常管理的客体，包括资源开发项目管理、设备人员管理、信息化教育研究管理等，以及在同级教育部门中共享信息和数据的管理。而领导也就是学校管理的主体(也就是学校管理者)，通过他们在学校信息化建设中的领导力、发挥的表率作用，来推动学校信息化的建设，使教育信息化进程进行得更有效率和效果。中职院校教育信息化管理还包含教师和教育技术人员在课堂上对教育技术的使用、协调和管理。相近的概念包括“信息化教学”、“信息技术与课程整合”等，它指的是教学者利用信息技术改进教学效果，提高教学质量的过程和对于课堂中信息化设备的使用和调度。

二、提高郴州理工职业技术学校教师的信息化教学能力