浅谈小学生的家庭教育 (2)(二)

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培养良好的学习习惯。首先，要培养孩子良好的时间观念。有些孩子学习习惯不好，边学边玩，半个小时能做完的作业却用了一个小时，学习效率低下，效果不好，一旦养成了这种不良习惯，长大后做什么事都会拖拖拉拉。第二，要培养孩子浓厚的学习兴趣。有些孩子不热爱学习，缺少求知欲，有逃学、厌学的现象，这跟家长有很大关系。对待孩子提出一些稀奇古怪的问题，要耐心细致的回答，回答不了的可以带他们去查阅有关的资料，增强他们的求知欲，不能用搪塞的办法应对甚至直接训斥。第三，培养孩子课外学习的习惯。家长要适当地介绍一些课外读物，指导孩子阅读，拓展孩子的知识面，让孩子养成课外阅读的习惯。我家孩子读小学一年级时老爱问：“为什么”？可能是男孩子都爱问一些古怪的问题吧，常常是问的我都无法回答。相信很多家长都有类似的经历，就算当时回答了孩子，过了一段时间孩子还会问相同的问题，后来我就为孩子准备了一些《十万个为什么》等一类的课外书，告䜣孩子要想知道为什么，可以从书上得到答案，并陪同他们一起阅读，帮助他进行分析，这样孩子也会记得比较牢固，同时也知道书籍是获得知识很好的一种工具，从而养成良好的学习习惯。第四，鼓励孩子独立完成作业。完成作业，是学生最基本、最经常的学习实践活动，是学生巩固知识、掌握知识的主要手段。要求孩子做到规范书写、坐姿端正、独立思考、认真审题，家长不可嫌麻烦、图省事放任不管。

家庭教育的方式方法。家庭教育一定要讲究方式方法，棍棒不能出孝子，强迫学习同样不能出才子，反而会导致孩子的逆反心理。首先，要循序渐进、量力而行。孩子身心发展具有一定的顺序性和阶段性。随着年龄的增长，在不同的阶段会存在很大的差异。因此，在培养孩子良好的行为习惯时，必须依据孩子的年龄特征，遵循由易到难逐步提高的顺序，做到量力而行，循序渐进，决不能急于求成、拔苗助长。第二，管理有度，因材施教。家长一定要根据孩子的知识掌握能力和身心发展的具体情况，有针对性地做好孩子的教育引导工作。第三，要以身作则，持之以恒。家庭教育是一个长期的过程，在培养孩子良好习惯的过程中，家长的表率作用很重要，要以身作则，给孩子做出榜样。习惯的形成非一朝一夕的，要按照设定的标准严格执行，长期坚持，才能取得较好的效果。第四，善于与孩子沟通，抽时间多陪伴。走近孩子的内心世界，了解孩子的心声，成为他们的知心朋友，有时间多陪孩子玩游戏，在玩的过程中寻找教育机会，达到培养和快乐教育的目的。

四、家长应建立与学校老师互相沟通的习惯

只靠学校教育或家庭教育是无法产生良好教育效果的，必须要实现家校教育的有机结合，加强彼此沟通，才能取得事半功倍的效果。因此，家长可以通过电话，家长会、家访、等途径与老师沟通。根据新情况随时调整家庭教育方案。

综上所述：小学生的思维发展还不够完善，很多问题还不能够通过自己的思考进行解决，别人说什么他们就会信什么。因此，家庭教育抓得好，抓得科学，就能为孩子成长和发展奠定坚实基础；反之，家庭教育抓得不好，错过了教育打好基础的时期，孩子的进步就会慢了，学习就会较差。叶圣陶先生说过：“教育就是养成良好的习惯。”这点对于小学低年级学生特别重要，小学生的家庭教育和家庭生活密不可分，家长良好的生活习惯、社会行为、学习态度等行为都给孩子扮演着重要的榜样角色。一言一行都起着潜移默化的教育作用。

社会在不断发展进步，人才从培养到竞争正逐步走向国际化，人们的思想观念和生活方式也在发生深刻的变化。作为承担培养社会人才责任和义务的每一位家长，都应顺应时代潮流，与时俱进，不断转变观念，改变教育行为，充分认识到家庭教育的重要作用，不断将其功效发挥到极至，为社会培养更多的人才而努力。

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Tags：小学生家庭教育

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