一个班级不良学习风气的表现及其形成原因的调查研究(一)

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一个班级不良学习风气的表现及其形成原因的调查研究

众所周知，一个班级里面的学习风气是课堂教学过程中的存在的重要部分，它的好坏会影响整个教学过程。良好的班风可以直接促进班级的全面的不断地发展，会间接影响学生的学习态度和学习作风，同时教师通过这个也可以激励自己出色的完成教学计划和教学任务，提高教学质量。相反地，不良的学习风气则会不利于班级的发展，阻碍学生的学习，妨碍教师很好的完成教学工作。由此可见，班级学风的建设是很重要的，是班级发展的重要部分，是学生学习和教师工作的催化剂和良药。

一、不良学习风气的表现

通过业余时间自己设计的一张调查问卷包括以下这些问题：

1、你认为学校里的学风如何？A.良好 B.一般 C.较差 D.很差

2、你认为你们的班集体在什么情况下能发挥积极性？A.民主管理气氛浓 B.班级荣誉的需要 C.班主任的要求 D.自己内在的需要

3、你觉得你们的班级现在的凝聚力怎样？A.非常强 B.比较强 C.一般 D. 比较差

4、你自己是如何看待班级纪律的？A.严格要求自己，认真对待 B.尽量按要求做好 C.没有很严格要求自己 D.完全不理

5、你觉得你们现在班级里面上课纪律如何？A.很好 B.部分课程很好 C.很差

6、班级对你的哪个方面最有影响？A.学习方面 B.友谊方面 C.能力方面 D.心理方面 E.其他

7、你平时上网的主要目的是什么？A.看新闻及资料 B.电影及音乐 C.游戏及聊天 D.其他

8、你所在的班级是不是存在逃课行为？A.基本没有 B.很少 C.一般

9、你最讨厌的课堂现象或者行为？A.上课睡觉 B.上课传纸条说话 C.迟到、早退、旷课等 D.自习课隔空打扰别人

10、你认为班委在处理工作方面的问题时有没有做到公正? A.非常公平 B.比较公平 C.一般 D.比较不公平 E.非常不公平

其中在对班级学生问卷调查中第一二题的统计中其中对学校学风的调查

A.良好 B.一般 C.较差 D.很差

通过对本地区第一中学200名同学的问卷调查中，其中第一题关于学校学风问题有45%的被调查者认为我校学风的总体状况良好，40%认为我校学风的总体状况一般，8%认为我校学风的总体状况较差，7%认为我校学风的总体状况很差。

从这一问题调查中可以清楚地表明此校学风建设现状不是很理想，通过对“学风不理想的具体表现形式”这一问题进行调查，结果显示：其中被调查者里的23%的人认为当前学校学分存在的最严重的问题是学生的学习纪律性不强，存在的迟到旷课问题严重；其中16%的学生认为是考试突击甚至抄袭作业，时有作弊；还有46%认为是同学普遍缺乏学习动力，他们以为学习是为考试而学；17%的认为部分教师教学态度不端正严谨；28%认为是校园缺乏学术文化气氛。我们在调查中了解到在缺乏学习主动性和上课迟到早退以及旷课，同时还存在欠交作业问题的学生中男生占很大一部分，这主要是由于男生的自制能力较差，同时身边又缺少人督促影响，这是导致这种情况发生的重要原因。

其中还有你觉得班集体在什么情况下能发挥积极性?

A.民主管理气氛浓 B.班级荣誉的需要 C.班主任的要求 D.自己内在的需要

在上图的调查结果显示中，我们可以得出结论：有55%的同学认为，“充分发挥积极性，没有自觉，只能通过老师的督促和班主任的要求。”而只有3%和5%的同学认为，“班级荣誉的需要，才能充分发挥积极性”和“自己内在的需要，才能充分发挥积极性。”由此可知，本班学生的自觉性和积极性还有待提高。

通过对这些学生的调查结果分析可以得出，很多学生会出现上课说话，自习课不认真自习、上课懒懒散散、作业抄袭等现象。

二、不良学风的形成因素

不良学风的形成因素还是有很多原因的，主要有客观原因还有一些主观原因。客观原因包括社会因素、家庭因素、学校因素等；

社会因素：

其中包括学生有可能或者有机会接触社会青年，使得一些自制力不强的学生极大可能沾染不良习惯和恶劣行为。因为得不到正确引导带到班级里来，若不及时制止从而影响班级里其他学生，带坏班级学生，形成不良学风。

家庭因素：

1、过于溺爱

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