如何听好一节课(一)

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如何听好一节课——从课前、课中及课后谈谈听课的方法

听课是一种重要的教研交流、研讨形式，是促进教师专业化成长的必要途径。对年轻教师而言，许多时候“听”是学习、进步、成长的一种重要方式。对老教师而言，听课则是教师间相互学习、交流、解决教学问题的重要平台。但现实中不同的教师对听课也有着不同的理解．甚至存有误解。比如，听课就是为了完成学校的教学任务、听课就是为了评价上课教师的教学水平等，这些观点都有失偏颇。怎样才能听好一节课呢?笔者在多年的教学实践总结中认为，要听好一节课，良好的方法必不可少。

一、听课的重要性

（一）时代的要求

社会的发展对教育质量提出了崭新的要求，教育质量的基础依赖于教师整体素质的提高。2001年6月教育部颁发了《基础教育课程改革纲要》（试行），确定了我国基础教育课程改革的总体目标。基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。这场改革给教师专业发展和个人成长带来了严峻的挑战机遇。听评课是学校教学研究活动中最重要的关键环节，大力开展听课活动、研究并改进教学中存在的问题就显得尤为重要。

（二）同行之间的相互监督、相互借鉴

听课是教师相互交流、相互学习和促进教师自我反思的重要途径，也是教研活动的主要形式之一。听课往往是年轻教师成为一名优秀教师的第一步。对于青年教师，听课更是提高业务水平、促进专业发展的“捷径”。作为一名新教师，只要以谦虚的精神、欣赏的眼光、研究的心态和分享的心情，去听、去品、去悟，坚持经常去品悟不同类型、不同科目、不同阶段和不同教师的课，及时向授课教师讨取授课感悟，聆听评课教师的意见，并将自己的看法表达出来让其他教师评议，这必然使自己的授课水平产生很大的质的飞跃。对老教师而言则是教师间相互学习、交流、解决问题的重要平台。

（三）促进教师个人专业技术的提高

教师专业化提升，听课是其中一项不可或缺的“灵丹妙药”。经常听课，有利于相互学习，共同提高，共同发展；有利于学习优秀教师的先进经验。取他人之长补自己之短；有利于促进良好教研风气的形成和教改的深入。经常相互听课，做好记录，头脑里多装几部他人上课的“电影”，可以增加若干参照物，使自己学有方向，教有目标，避免重蹈他人覆辙。

二、如何听好一节课

（一）听教师的教态：语言、面部表情、肢体动作等

授课教师在教学过程中的语言表达能力、面部表情、肢体动作是师生间传递信息的重要媒介。清晰的语言表达，能够体现授课教师的基本专业素养。丰富的面部表情和肢体动作可以感染学生，从而活跃课堂气氛。课堂上，老师普通话标准、言简意赅、通俗易懂，妙语连珠，瞬间拉近了老师与学生之间的距离，减少了彼此的陌生感。老师举手投足间都能体现出优良的教育意图，一个肯定的眼神，起到了意想不到的效果。

（二）听教师课堂的掌控

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