一个后进生转过程及其影响因素的个案调查分析(一)

一个后进生转过程及其影响因素的个案调查分析

在教学过程中，总有一些学生成绩好，有些学生成绩稍差点；有的表现得很好，有的表现为思想落后及行为习惯差。这些成绩稍差点、思想落后及行为习惯差的学生，就是所谓差生，也就是“后进生”。“后进生”虽然只是少数，但往往会给班级的教育教学工作带来很多麻烦。其落后的或破坏性行为常常给班级、学校、家庭、甚至社会造成不良影响。因而，做好”后进生”的转化是教师特别是班主任长期而艰巨的任务。

案例分析

新学期开学的应该是孩子们学习精力最充沛的时候，对各学科知识的好奇心、求知欲会让孩子们积极投入新学期的学习中，但是班上就有一个男孩开学第一周课堂作业不能按时完成，家庭作业一直不写。我和科任老师多次和他交流，鼓励他克服惰性勇敢迈向学习之路，但效果甚微。无奈，开学的第六天我们与家长联系进行了面对面的家访。

1、他是一个缺少爱的孩子

   孩子奶奶告诉我：小学一年级时，他是一个各方面都很优秀的孩子，但是二年级下学期时由于家庭的变故，他原本幸福温暖的生活也被打破，那段日子他有时和妈妈一起生活，有时和爸爸一起生活，居无定所，让他幼小的心灵缺少了安全感。后来爸爸外出打工，照顾他的担子全部交给了年迈的奶奶。奶奶也是尽心尽力的照顾他，但是家庭辅导跟不上，再加上随着年龄的增长，孩子贪玩、惰性等问题严重，家庭作业便是落实不了的。通过和孩子奶奶的沟通，我们更加准确的了解了孩子的情况，并把在学校的一些常规的要求与家长交流，最大限度的取得了家长的支持与配合。

   2、他是一个明事理的孩子

   开学初当我第一次听科任老师反应这个孩子不完成家庭作业的时候，我单独找他进行了交流，他羞愧的低着头，小声的告诉我因为想玩，贪玩所以没完成作业，并且眼泪也在眼眶里打转，我问他以后能不能改掉贪玩的毛病，按时完成作业，孩子点着头说：“能”。我心想一个能认识到自己错误的孩子就是明理的孩子，至少他知道作为一个学生不按时完成作业是不对的。

   3 、他是一个需要给予鼓励的孩子

   和他第一次交流之后，他的数学作业完成的很好，全对，满分。但是语文和英语都没有按要求完成，欠下很多，我有点郁闷。昨天说的好好的，答应了老师要好好学习，按时完成作业的，而且还满眼含泪，表示认识到错误了，今天的其他作业又没完成。甚至觉得昨天谈话时的眼泪是不是假装的呢？虽然面对这个孩子的问题，心情郁闷，但是思想也在做着激烈的斗争。虽然他的语文英语作业没完成，但是已经写了一部分，而且数学全部完成，没有错题。这是不是就是进步呢？这样一想，进到班里再见到他时，已经不再生气了，而是表扬他，鼓励他继续努力，争取完成所有的作业。他胆怯的微微的一笑，因为老师的鼓励而高兴，也因为自己确实没完成部分作业而不好意思的笑了。他的眼神中那一点微弱的喜悦让我明白，改掉不良习惯非一日之功，他需要老师的鼓励和耐心。

方法和策略

教育转化后进学生是一项十分艰苦，复杂而持久的工作，需要我们教师用新课改的理念做支撑，而且还要有适当的教育方法。一个“调皮鬼”能够成为一个遵守纪律，学习努力的好学生的例子，就能说明这一点，从这一事例中，我对转化后进生有以下体会：

　　（一）关爱抚平他们的心灵