如何让小学生讲文明懂礼貌(二)

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那么怎样才能养成讲文明礼貌的习惯呢？首先要重视自身的道德修养。一个人的思想、行为，对别人、对社会是有益还是有害，要有一个衡量的准则，我们通常把这种衡量和指导人们思想、行为的准则，叫做道德。而礼貌与道德是互为表里的。礼貌是道德的外衣，道德是礼貌的内涵，因此，我们要让学生认清哪些是他们应该做的，哪些是他们不应该做的，以此来规范他们的行为。其次，采取一些有效措施，来培养习惯。比如，在生活中我们常常看到在放置着“不准践踏草地”、“请您足下留情”告示牌的公园里、绿化带中，照样有人践踏青草。光靠布置告示来提醒，对有些人看来是无效了，他们对这些告示倒不一定是故意违反，因此，在没有养成好的习惯的时候，采取一些强制手段也是十分必要的。

让学生养成讲文明礼貌所采取的方法及措施　

1、解释法。老师在讲文明礼貌时，不但要告诉他们语言应当怎样，姿势应

当怎样，还要向他们讲些深入浅出的道理，即为什么要这样做，这样做有什么好

处等。例如，我教的一个学生，总是不尊重其它同学，经常给班级里的同学起外

号，有时甚至恶作剧，吓唬女生，学电影里的僵尸。结果同学们都不喜欢他，他

没有好朋友，没有同学愿意和他交往，我看到眼里，急在心上，及时的找到这位同学谈心，说出他的不足，，解释清楚他的所作所为。这位同学改正了他以往的

行为，同学们又接纳了他，和他又成了好朋友。　　

练习法。要教给学生正确使用礼貌用语，养成文明礼貌行为，不仅要耐

心解释，从道理上着眼，而且还要在行动上反复练习。因为习惯的养成，有赖于

反复的实践，所以老师对学生要不懈地坚持要求，并经常采取表扬、批评的方法，

以激起学生积极向上，较快地养成懂礼貌、讲文明的习惯。　　

暗示法。在教育学生使用文明礼貌语言时，开始往往是不自觉的。有时

有的老师到班级里，学生往往不起立问好，这时我就用手暗示学生们起立问好，

久而久之学生们养成了习惯。无论是客人，还是领导，老师进教室，学生们都能

主动的站起来问好。　　

榜样法。老师应在这方面为学生树立一个良好的榜样。比如，有不小心

碰到了学生，马上就对学生说“对不起”，学生帮了忙要对于学生说“谢谢”。这

种环境熏陶，对学生文明礼貌有益处的。　　

总之，学生的文明礼貌教育，不是一朝一夕的事，需要我们教育工作者，不懈地努力，同时也要求家长、社会共同的努力，为创建文明和谐社会，从娃娃抓起。　　

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