关于学生预习习惯培养研究(二)

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善于思考，勇于提出疑难

预习中往往会遇到很多难题，很多不理解的地方，这时候我们可以看看课后的提示，例如:文中的句子表达了什么意思?文中的词语在这里有很么作用？文章的中心句是那一句?为什么一个词语在文中重复出现了几次，有什么作用?读完这篇课文，你从中学到了什么，懂得了什么?这些问题都需要学生通过读课文去理解，去反复品味，去寻找到心中的答案。同样的要善于提问，例如:文中的孩子为什么要那样做?变色龙为什么会变色?失去了地球，我们真的还能生存吗?把自己从文中所想到的问题写下来，拿到课堂上来同老师同学一起寻找答案。(这是征对中高段的学生)

通过多种渠道解决问题

预习中遇到的这样那样的问题我们要如何去解决呢?毕竟小孩子的思想有限。我们可以通过多种方式来得以解答1.查阅资料书，通过资料书的辅助加强对文章的理解。2.通过网络查询，利用科技带来的便利。3.向父母或是身边的亲人朋友请教。4做好相应的笔记，到校请教老师或是课堂中提出疑难问题共同解决。

教师的一堂课的质量好不好，跟预习也脱不了关系，学生在课堂上吸收多少与预习也脱不了关系，所以培养好孩子的预习习惯是每一位在岗教师的一门必修课，也是每一位家长必须要重视的，同时每一位学生也必须要学会如何预习。学生的自主学习能力强了，课堂教学质量就高了，学生自主学习能力强了，教育事业就更进步了!

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Tags：关于学生预习习惯培养研究

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