小学班级管理优秀班级干部的培养(二)

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4.受社会环境的影响：受儒家思想的影响，父母教育孩子学好知识，长大能当官，当官好赚钱。父母在一起聊天也会比较自己家孩子在学校是不是班干部。

5．家庭教育和学校教育的矛盾造成：学校教育和家庭教育共同对儿童的身心发展起着重要的作用。由于教师和家长在儿童的教育中扮演的角色不同，在教育方式上也存在着一定的差异。因此，在教育学生的过程中，容易形成学生的两面性。

6.受心理、身体发育不同的影响：在小学中高年级，女生进入青春发育期在身高、体重、肩宽、心理超过男生。女孩比男孩会更早的学会自律，懂得人情世故。女生比男生口头表达能力更强，这使得女孩在当选班干部更有优势。

四、培养小学高年级班干部的原则和方法

（一）班干部选拔和培养注意的原则

1、服务性原则

高年级的小学学生开始有强烈自主意识，学生有权选择自己的班干部，组成班委会。班主任们应该时刻提醒班干部们当班干部的目的是为同学服务，帮助老师更好的管理班集体，更好的锻炼自己。这样做，有利于培养学生的民主精神，唤醒主体意识。

2、动态发展性原则

班主任应具备科学的学生干部观。承认每人都有发展潜质，承认学生能力也各有差异。学生干部的培养应面向全体同学，放在育人的高度给更多的学生提供更多地机会。要相信全班学生，要设立制度，鼓励学生竞争，实行班干部轮值制，在班集体中造成公平竞争、动态平衡发展的局面。

3、信任引导原则：班集体建设是一个由松散型向紧密型发展的过程，是不断引领班级由不成熟到成熟，再向更为完善的班集体发展的过程。选拔和培养的班干部，小学年龄段因学生生活知识少自主性和自制力较弱，自我发展的目标不明确，缺乏为实现目标的坚强的意志品质，因此，必须采用信任引导的原则，鼓励班干部。当班干部工作中遇到困难时，班主任要及时引导帮助，解决难题。班主任应参与班级主题活动的计划准备工作；学生外出活动时，班主任事先联系活动的单位，设定活动主题，提醒班干部做好安全防范准备等。

(二)小学高年级班干部培养的方法：

1、定期召开会议法

小学高年级班干部应找准班级目标和班干部职位的定位，每次开班干部会议明确制定目标。多树立服务意识，这样把有利于培养班干部的凝聚力。任何一位有过班主任工作实践经验的老师都会对召开班干部会议的重要性深有体会。高年级班干部积极性大，潜力也大。

2、以点带面法

当选的干部应具有强号召力和自我管理能力。班主任必须精心培养干部队伍：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助干部树立威信；其二，鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。

3、教师示范法

教师要以身作则，言传身教。要求学生做到的自己先做到，小学低年级的班干部是你说一就是一，几乎很少有逆反心，但到了小学高年级的班干部很有自己的想法，如果自己不带好头，你说话没说服力，班干部管理班级肯定也没有权威，不可能建立起一个朝气蓬勃的班集体。

4、家校合作---校讯通法

长期以来，小学通过家长会、家访等方式，沟通学校教育与家长教育之间的联系，沟通老师与家长之间的要求与希望。利用现代科技迅速发展的大好时机，校讯通是一种较好的沟通方式。利用现代信息技术有效解决老师和家长之间沟通，帮助孩子健康成长、让家长每天都能了解到自己孩子在学校的情况，它充分调动社会教育资源，利用现代信息技术架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，形成社会、学校、家庭和谐共育的局面，促进学生健康成长。

5、结合实际实行班干部轮换制法

班干部轮换制这是目前较为流行的一种班干部制度。小学生高年级班干部来说，难度较大，应从实际出发，可试行。可以安排学生负责班级的宣传工作；板报编委，可设编辑主任、美术编辑、监审等岗位；可可设环保小队负责班级环境卫生工作；还可设记者站、救助站等社团，为学生的成长提供活动平台，让优秀学生脱颖而出，从而达到培养干部的目的。

6、设立班干部QQ群组。

为了使班干部能更好的沟通，可以设立QQ班干部群组，遇到什么问题都能及时沟通，及时解决。设立了班干部QQ群组，也欢迎其他同学一起来探讨，特别是在假期是促进彼此之间的友谊的大好机会，班干部之间的关系融洽，班里同学露出笑容，老师做事也会很轻松。

结束语

本文通过多种方法全方位的分析小学高年级班干部存在成人化的社会缩影、官本位意识强、女生的霸权世界等问题，并针对小学高年级班干部存在的这些主要问题找出成因是受儒家思想影响；受家长言行举止的影响；小学的女生成熟比男孩早等原因造成的，最后就存在的主要问题和成因提出培养小学高年级的班干部的多种方法，给班主任、学校管理提供借鉴的方法，提高学生的管理能力，提高管理班级建设水平。

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