浅谈音乐教育中的器乐教学(一)

浅谈音乐教育中的器乐教学

作为一名小学音乐教师，我从事竹笛教学已有十年，随着这些年在竹笛教学中的不断摸索，对于如何让音乐在学生的心灵生根发芽，如何从小培养他们的音乐素养，如何让音乐走进学生心灵，我总结出几点浅薄的见解。

一、音乐是一门艺术

音乐是声音的艺术，是以声音为其表现手段的一种艺术形式，音乐意象的塑造，是以有组织的音为材料来完成的。因此，如同文学是语言的文字一样，音乐是声音的艺术。这是音乐艺术的基本特征之一。作为音乐艺术表现手段的声音，有与自然界的其他声音不同的一些特点。

音乐是听觉的艺术。音乐既然是声音的艺术，那么，他只能诉诸于人们的听觉，所以，音乐又是一种听觉的艺术。音乐只能用声音来表现，用听觉来感受，但这并不等于说人们在创作和欣赏音乐时，大脑皮层上只有与听觉相对应的部位是兴奋的，而其他部位都处于一直状态中。实际上，音乐家不只是通过听觉的渠道，而是用整个身心去感受和体验、认识和表现生活的，这同其他门类的艺术家并没有什么区别。不同的是在艺术构思和艺术表现的时候，音乐家是把个人的多方面的感受，通过形象思维凝聚为听觉意象，然后用具体的音响形式表现出来。因此，音乐作品中所表现得思想情感，不是单纯的听觉感受，而是整体的感受。同样，人们在欣赏音乐的时候，虽然主要是通过听觉的渠道，接受的是听觉的刺激，但由于同通感的作用，也可能引起视觉意象，产生丰富生动的联想和想象，进而引起强烈的感情反应，体验到音乐家在作品中表达的思想感情和意境，获得美感，并为之感动。

音乐是情感艺术。在所有的艺术形式中，音乐是最擅长于抒发情感，最能拨动人心弦的艺术形式，他借助声音这个媒介来真实地传达、表现和感受审美情感，音乐在表达和表现情感上，优于其他艺术形式，是因为他所采用的感性材料和审美形式——声音最合于情感的本性，最适宜表达情感。或庄严肃穆，或热烈兴奋，或悲愤激愤，或缠绵细腻，或如泣如诉……音乐可以更直接，更真切，更深刻地表达人的情感。