小学班干部培养的调查和研究(二)

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（1）突发事件的处理方法。首先，查明原因，询问当事者和证人。然后，根据事实作出自己的判断，可以请求老师的帮助。最后，把最终的裁决跟当事人说清楚，没有争议的话公布并执行裁决。

（2）班会和集体活动开展的方法。刚开始时老师可以带领班干部一起组织班会和各种集体活动，以后可以放手让班干部自己组织策划活动，让他们可以得到更多的锻炼和经验。

二、正式上岗。班干部正式上岗后要开始执行自己的职责，这时班主任要协助班干部顺利的开展工作。

1.帮助树立威信。班干部一开始不一定能服众，如果想得到同学们的认可和配合，老师就得帮班干部树立威信，并积极帮助刚上任的班干部开展工作。

（1）亲自任命。班主任在正式的班会任命班干部，在班集体中引起重视，加强班干部的光荣感和使命感。

（2）自我表现。新的班干部要在班级工作中保持认真负责的态度，增强自身的责任感和使命感，更好的为班集体和同学们服务。

2.帮助工作的进展顺利。

（1）帮助班干部明确职责，组织班干部的学习与培训相关事宜，把会遇到的问题都考虑到，并教他们处理方法。

（2）让班干部之间联合起来，互相配合，保持融洽的工作关系。要让同学们服从班干部的管理，老师要加强班干部工作方法的指导，不能太粗暴的进行班级管理工作，伤害同学的自尊心。

3.敢于放手，大胆使用。著名教育家魏书生是这样说的“学生能解决的问题，班委不过问；班委能解决的问题，班主任绝不过问”。

（1）充分信任。班主任要充分信任班干部，敢于放手。让班干部大胆展现自己的才华，给他们充分锻炼自己的机会。整个过程中要制定好管理程序，并根据工作的需要作出合理的调整。班干部虽然年龄小，但是却能把工作做是井井有条，长期是锻炼，有利于发挥他们的集体精神，由以前的被动管理到最后的主动管理。

（2）信任放权要注意的问题。首先明确放权对象，善于用人，谁善于做什么工作就交给他什么工作。其次，明确放权尺度。教师应该对班干部的疑问进行解答，适时的进行相关的指导，而不是做甩手掌柜。最后明确运作规范，班干部根据各自的分工不同，做好自己的本职工作，定期开展班干部会议，作出下一阶段计划，并互相配合。

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