浅谈方言与语言习得(二)

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当方言的普通话中出现发音错误或瑕疵时，人们通常会说出不确定且令人困惑的单词，从而影响该语言的表达和交流。尽管普通话（不是方言）中的单词和句子模式通常不熟悉方言区域，但可以理解但不能主动表达它们，但是舌头中的单词和句子模式不便于翻译。单词和句子模式与方言共享，词汇和单调的句子模式较差，极大地影响了语言表达。以方言作为内部语言的人们通常缺乏普通话的感觉，并且在用普通话交流时，他们必须经历内部和外部语言的转换过程。理解和表达普通话的敏捷性在一定程度上会受到其他翻译程序的影响。使用普通话进行交流时，它们不如方言那么流利，因此看起来有些笨拙。

3.心理影响

方言地区的人们在使用心理学作为母语时会遇到困难，学习普通话时可能会有心理冲突。而且，从语言学习心理学的角度来看，成年人已经过了最佳的语言学习年龄，学习标准的普通话往往更加困难和恐惧。由于存在这些潜在的心理障碍，许多人对与当地普通话的交流水平较低感到满意，并且不愿学习标准的普通话。

（二）方言对外语习得的影响

1.减轻学习者的文化张力

人们总是对陌生的事物有莫名其妙的恐惧，对于学习者来说，第一次接触语言并引起文化紧张是很常见的。方言可以帮助学生熟悉和了解当前的生活和学习环境以及当地历史，地理和风俗习惯，对缓解学习者的文化张力非常有帮助。

2.短期学习者的文化适应过程

文化是排他性的。突然进入熟悉的文化环境中完全不熟悉的文化环境的人们经常需要适应新文化的过程，而方言可以帮助加快文化适应的过程。

3.鼓励学习者对学习感兴趣

每种语言都有其自己的文化渊源，特定的地理范围和特定的用户群。方言可以帮助学习者了解当地的习俗，激发和保持学生的学习动机和兴趣，并最终提高外语习得的速度和效率。

4.容易错误地学习标准外语

方言可以缓解外语学习者的文化张力，加快适应过程并激发学习兴趣。但是，获得外语方言的“缺点”仍然很明显。例如，如果首先学习方言的非标准发音，那么以后将很难对其进行纠正。由于学习外语的目的是为了促进各种文化的交流，因此不可否认的是，一侧习俗的方言在这种文化交流中起着非常重要的作用。

三、结论

美国人类学家霍尔曾经将世界文化分为“高语境文化”和“低语境文化”，并认为东方文化属于以交流为背景的高语境文化。中国文化无疑是典型的“高情”文化。外国学生必须熟悉获取或使用中文进行成功交流的文化背景。否则，将遇到各种沟通障碍。本地文化背景是外国学生来华直接接触的第一个特定背景，在中国逗留期间的所有生活和学习活动基本上都是在相对固定的文化背景下进行的。因此，研究当地文化背景对中国并购的影响非常重要。

方言是当地文化背景中的重要元素，并且清楚地认识到对语言习得的影响，并且“必须加强和避免”。这样，可以真正加强文化之间的交流，并且不会有说语言但不理解文化的现象。只有注意方言对语言习得的影响，才能实现真正的跨文化交际。

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