试论家园合作是幼儿发展的必要趋势(二)

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及时积极主动的了解

家园携手合作，实现共育，必须争取家长的理解、支持和主动参与，建立相互间的信任是不可或缺的，在与家长沟通交流时要重视及时主动，我们可以运用多种方式经常性的保持联系，为家园合作架起桥梁。首先老师要明确自己所承担的任务，明白教师是家园合作活动的必起者、组织者和参与者，所以我们教师要以积极的态度唤起家长合作的愿望和热情，激发家长的主人翁意识，促使家长主动投入到家园合作中。

注重实践性和讲究艺术性

首先家园合作双方要以诚相待，尤其是教师，要明确本次沟通的目标，通过沟通要解决什么问题，并共同制定干预措施等，不能让家园合作流于形式，不能敷衍了事，要注重实效、其次要掌握运用语言艺术，用谦和的语气与家长对话。教师良好的语言是架设与家长沟通的第一桥梁，沟通时教师的语气平和，要仔细斟酌，以免伤害到孩子或家长的自尊，使家长和老师之间产生误会，阻碍家园合作工作的进程，因此作为教师一定要虚心接受，耐心地倾听家长的批评意见，不断使我们的工作更完善，更到位。

家园合作的途径和方法

幼儿园与家长互动沟通的方式方法是多种多样的，无论是集体方式还是个别方式的，应依情况需要，灵活地运用。合作共育是双方的。

集体方式

增进家长了解、熟悉家园合作教育的常用方法。

家长委员会

《幼儿园工作规程》第50条提出：幼儿园应成立家长委员会，家长委员会是同各班的家长代表1－2人组成，分工协作，在园长指导下进行工作，制定活动计划，总结活动效果，委员们将其精神和要求传达到每位家长。他们起到了宣传、组织等作用，家长委员会的成立给我们各方面的工作带来了很大的帮助，使家长与我们更好的配合，共同教育幼儿，使家园密切的合作有了良好的基础。

家长学校

家长学校是普及家教知识的有效渠道，主要是向家长系统地宣传先进的教育理念，指导教育孩子的正确方法，通过专家的宣传，让家长知道一些正确的教育方法和教育思想，也懂得了教育孩子最好的办法是赏识，让孩子充满自信心，而且把握了一些较为深入系统的家庭指导，也使家长在家里更有针对性地教育孩子，是很有启发和帮助的，让家长提高教育孩子的水平。

家长开放日

这是幼儿园安排家长来园所参观或参加活动的一种形式，它是目前我国学前教育工作早最常用的一种形式，在开放中，家长观摩或参加幼儿园的活动，可以从中具体了解幼儿园教育工作的内容、方法，可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的发展水平及伙伴交往的状况，从而有助于家长深入了解孩子，与教师合作有针对性的教育孩子。

家长接待日

这是幼儿园安排一个固定的时间，主要由园长或其他领导接待家长的来访，解答家长对园所班级保育教育、管理等方面工作的疑问，听取家长的意见和建议，家长接待日一般每月一次固定在每月的某一周某一天，并在学期初就让全体家长知道，更好的服务于儿童和家长。

家庭教育咨询日

家庭教育咨询日是由幼儿园聘请一些学才或学前教育经验丰富的教师解答家长，在教育过程中遇到的各种疑难问题，与专家进行面对面的沟通与交流，这种形式很受家长欢迎。

家园园地

家园园地是家园合作的一个窗口，是架起家园联系的桥梁。家园园地是面向全体家长的，展示对家长有益的教育和辅导资料，需要家园合作的教育内家。孩子的发展情况与一些有针对性的家教指导性文章等，内容要经常更新，以便家长有选择的进行观看，重点学习和观赏。

家长会

班级的家长会用的较多，每到新的学期开始，都会开家长会，由家长集体参加，老师向家长介绍班级情况分析及教育教学分工，并向家长宣布班级教育工作计划，使家长明的班级孩子的大致发展情况，教育工作的目标，教育内容的选择，教学进度的安排和具体干预措施等。

个别方式

个别方式是幼儿园教师与幼儿家长间一对一的联系和进行工作方式。

家庭访问

这是幼儿园中进行家长工作的一种重要方式，教师主动走进家庭访问，既方便了家长，又拉近了教师与家长，教师与孩子之间的距离，加强了彼此的了解，一般有带班教师承担，目的在于深入了解幼儿在家中的生活情况，了解幼儿的个性特点，行为习惯方面的优缺点及形成的原因，并向家长宣传正确的教育观点与方法，与家长交流教育经验，访问可能促进相互了解、相互信任，有利于共同一致地教育好幼儿。

个别谈话

个别谈话是进行家长工作最简便、最经常、最及时的方法，教师可以利用家长到园接孩子的时间与家长交谈有关教育孩子的情况，接送儿童时的交流是一种便捷灵活的指导和沟通方式，向家长反映问题，提出要求，商讨解决的方法，这种谈话时间比较短，一次谈话内容不宜过多。

家园联系册

这是教师利用书面形式与家长进行联系的一种形式，幼儿人手一本，定期或随时与家长联系，互通情况信息，个别交换意见，建议分享有关幼儿情况的看法，共同探讨个别教育的计划与措施，在幼儿园中，家园联系册的运用比较普遍。

电话网络联系

随着信息时代的到来，与家长沟通的方式也越来越多，网上沟通就是一种新型的沟通方式，教师及时把新的信息在网上公布给家长，如每天教的教学内容，近期活动通知，幼儿活动照片等，家长只要一找开电脑，就可以了解到幼儿园一日活动的方方面面。

在教育越来起强调生态化的今天，家园合作已成为幼儿教育发展的必然趋势，家园合作的目的是，帮助家长与幼儿，家庭与教师，家庭与教育工作团体沟通，使整个社会都来关心幼儿的发展，从而保证幼儿的健康成长。在新教育理念的指导下，掌握好家园双方角色定位是实现家园合作的前提，而且要建立新型的家园关系，尊重信任家长，在家园对话中充分体现其实质性，从而真正唤醒家长参与家园对话的意识，开发家长的教育功能，为幼儿园的发展献计献策，把家园对话慢慢深入。

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Tags：家园合作幼儿发展必要趋势

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