独生子女儿童期的人际关系(二)

本论文在心理学毕业论文栏目，由论文格式网整理,转载请注明来源www.lwgsw.com,更多论文,请点论文格式范文查看，因为，购物除了要选好自己需要的东西外，还有一个坏节，就是付款，这个动作对于他的意义比选购物品其实大的多，这是一整套的商业交往基本规则。因为这象征着他喜欢的东西只要给了钱就是自己的了。在这个时候，家长可以鼓励孩子拿着自己选购的物品和相应的金额到收银台付款，跟收银员姐姐做简单的交流。

3、分享。把买来的小零食分享给自己的亲人，接着是好朋友等等，这样慢慢的锻炼孩子的社交能力，让孩子的人际关系往更好的方向发展，自然性格也会往更好的方向发展。

4、要让孩子感觉到自己是被重视的，感觉到其实有很多人喜欢自己。例如，老师可以日常生活中，多让这类孩子帮忙做些力所能及的事，尤其是多帮小朋友做些小事情，多鼓励多表扬他们。切记不能让孩子做些难度系数大的事情，这样反而会弄巧成拙，让孩子感觉到自己比别人差，什么事情都做不好。

5、老师还可以多跟家长沟通，互相了解孩子的情况，方便共同鼓励孩子，帮助孩子取得更大的进步，让孩子变得合群。

孤独的孩子从接触父母开始，以幼儿园为桥梁，踏入集体，在逐步学习如何与人交往中，得到的是自信。

二、交往从“宽容”开始

1、不给孩子留最好的，只给孩子留应得的。有些家长心疼孩子，经常把餐桌上最大的、最好吃的都留给孩子，怕孩子饿着了，吃饭的人还没到齐，就让孩子先吃。日积月累的养成了习惯，孩子会认为最好的应该都是自己的，这样就会把孩子惯坏了。如果平时大人总是把好东西大家分，孩子只享用他应得到的一份，谁不在家就给谁留着，人齐了才开始吃饭，这样孩子心里总是会想到别人。

2、主动说“对不起”“不好意思”。孩子经常听到主动道歉的语言和态度，就很容易模仿。例如走路时不小心碰到别人，马上主动道歉，别人就会谅解，避免争执。会主动道歉的孩子会减少打架和争斗，很快能争取到好朋友，容易融入集体。

3、学会照顾小动物。父母可以为孩子养只小兔或者小鸟，或者带孩子去有小宠物的家庭拜访。在观察小动物的过程中，鼓励孩子关心他们的吃喝拉撒，并和孩子一起阅读小动物童话故事书，激发孩子对小动物的喜爱，模仿妈妈对自己的关照去照顾小动物。使孩子知道，对待小动物要仁慈，不要粗鲁，从而懂得对身边的人也要仁慈，不要粗鲁。

所以大道理常常是从小地方做起的，让孩子学会宽容的对待人和事物，只有懂得宽容的孩子才会有好的人际关系，有了好的人际关系才能从不同的孩子身上学习到更多不同的优秀品德和性格。

三、交往从“勇敢”开始

1、让孩子在家中得到更多精神层面的关注与支持。孩子在同龄人中得不到关注和支持，会感到失望沮丧。这个时候让他感到家人和他之间的关系是温暖的、安全的，愉悦的。作为父母应该与孩子平等的交流，言语中必须带有肯定支持性，这样孩子便能感受到家庭给予他的一切。

2、帮助孩子参与同龄群体的活动。尽量使孩子对集体活动感兴趣，并带他参与有其他孩子参加的活动，比如参加兴趣班，野营训练，看儿童剧，联欢活动等，对孩子现场的表现多给与肯定和鼓励或给与一些积极的指导。 3、帮助孩子正确了解言语动作情感所表达的真实意思。孩子经常不能正确理解言语行为背后的真实意义，比如有时孩子会因为别人温和的嘲笑而生气，那是他不理解嘲笑更多的是表示兴趣或喜爱。作为大人要引导和教会孩子该如何评论和理解各种现实情景，从而让孩子更好的消化各种话语和动作的真实含义。

只和特定几个熟悉的人交往的孩子，如果迈出第一步结识更多的朋友，参与更多的活动，那么，他们已经很勇敢了。

四、交往从“谦虚”开始

1、学会“慢但不燥”。比如玩积木，几个孩子一起玩，有的孩子很快就能砌出各种各样的建筑或物品，但有些能力较弱的孩子不行，怎么办呢？当这些孩子也开始不耐烦了，随时可能会撒手不玩了，又怎么办呢？这时，应该先让孩子静下心来，然后可以轻轻的抚摸孩子的背，说“你砌的是什么呢？”“我觉得你砌得真好”等等的话语鼓励孩子，让孩子的心情放松一些，然后再加入到他们的游戏中，多鼓励其他的孩子提出更好的建议，让他们有互相帮助的机会，共同完成更好的作品。

2、正确看待挫折。当孩子在遭遇挫折时，我们应该引导孩子正确看待挫折，分析受挫折的原因，从中汲取教训，并想办法克服困难。当孩子自己克服了困难时，父母应鼓励、肯定。这样，孩子就能体验到成功的喜悦，增强克服困难的信心。如果孩子独自克服不了困难，父母应给予适当的安慰，并提供一定的帮助，以免造成孩子过分紧张，影响身心健康。　

3、创造胜于复制。既然这些孩子他们不能从过去的事物中吸取经验，那么可以让孩子不必随波逐流。当然，不必随波逐流不代表可以乱来。同样的，不会用别人的好方法砌漂亮的城堡，那我们就用自己的“蠢”方法砌可爱的小房子，但绝对不破坏别人的作品，也不拿积木到处乱扔。

4. 教孩子一些基本的处世之道。告诉孩子并帮助理解什么样的行为能得到社会的赞扬，什么样的行为会被人排斥和唾弃，当发生争执和冲突的时候，怎样了解对方的需要，倾听对方的需要，如何协商，如何解决，并进行实际的模拟。

其实，能力弱有时候也可以“吸引”很多好朋友，因为孩子都喜欢当“能干的小超人”，而能力弱的孩子便能从这关系中学习到谦虚这一良好性格。

独生子女儿童期人际关系的好坏直接影响着其性格的形成，拥有良好的人际关系就等于拥有了良好的性格，所以，我们不但要重视独生子女儿童期的性格培养，更要重视其儿童期处理人际关系的能力，使独生子女从儿童期便开始有良好的人际关系和良好的性格。

参考文献

1、杰本明•斯波克《斯波克育儿经》中国人口出版社，2009年8月，第一版

2、郑雪《人格心理学》广东高等教育出版社，2007年3月第2

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