论心理咨询在学校教育中的地位和作用01(一)

目 录

目录 ………………………………………………………………………………… Ⅰ

摘要 ………………………………………………………………………………… Ⅱ

心理咨询在学校的引进和发展形势…………………………… 1

学校心理咨询与心理治疗区别与联系………………………… 1

学生常见的心理问题及其危害………………………………… 2

学生常见心理问题…………………………………………… 2

学生心理问题造成的危害……………………………………… 3

造成学生心理问题与学校、家庭、社会环境有着紧密联系…………………………………………………………………………………… 3

缓解公务员考试热的对策………………………………………… 3

心理咨询工作与德育工作有着密切联系………………… 4

心理咨询有助于学生心理健康发展，提高心理素质……… 5

心理咨询有助于提高教学质量，师生关系得以融洽………… 5

心理咨询有助于学生克服各种自卑，孤僻，焦虑，嫉妒等心理障碍…………………………………………………………………………5

加强学校心理咨询工作，逐步建立完善学生心理支持系统………6

学校心理咨询存在的问题……………………………………… 6

改善学校心理咨询应采取的措施……………………………… 6

参考文献………………………………………………………………………8

摘 要

[摘 要] 国家教委的一份调查显示，我国青少年中约有35%左右的人存在障碍性心理，有40%的中小学生存在着不同性质和不同程度的心理障碍。在很多研究报告中看到，学校学生普遍存在着嫉妒、自卑、任性、孤僻、焦虑、逆反心理、神经衰弱、社交困难乃至自杀、犯罪等心理问题。另外一项调查发现，有16.795%的青少年学生存在着严重的心理障碍问题，且随着年龄的增长，心理障碍问题有较大的上升趋势。其中少年（初中生）为13.76%，青年初期的学生（高中生）为18.79%；女性青少年重于男性青少年，农村青少年重于城市青少年。这项调查表明，我国青年的心理健康问题非常严峻。由此可见，学生心理健康问题不容忽视，心理咨询在学校教育中起着极其重要地位，同时，也是教育德育工作不可缺少的一部分。 

[关键词]心理咨询   心理问题特点 心理咨询意义  建立与改善

十几年前，“心理咨询”这个字眼在中国还鲜为人知。随着改革开放政策的实施，在发达国家十分盛行的心理咨询在我国也逐渐为人们所重视。对于心理咨询的定义，不同的心理学家对心理咨询的解释不同，综合各专家的观点，我们将其定义为：所谓心理咨询，是指运用心理学的方法，对在心理适应方面出现问题并企求解决问题的求询者提供心理援助的过程。

一、心理咨询在学校的引进和发展形势。

    1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。”随后，教育部下发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》。2001年1月，中共中央发出了《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，并指出“中小学都要加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质”。所有这些，表明中小学心理健康教育已得到政府的高度重视和充分肯定。

    而学校和教师也认识到了中小学心理健康教育的重要性。学校开展了各种形式的心理健康教育，如学校开设心理健康活动课、举办专题讲座、建立心理咨询室、开通心理热线、设立心理信箱。一些学校还为心理健康教育配备了专兼职教师，鼓励教师接受培训，积极掌握健康知识和理论，并以此来推进工作。

二、学校心理咨询与心理治疗区别与联系。

心理咨询与心理治疗服务对象和任务不同。心理咨询的服务对象是正常人，涉及日常生活问题，来访者主要表现为对某些事物的疑惑和不适，程度较轻。心理咨询的任务主要是促进成长和发展，为其正常发展消除心理障碍。而心理治疗的服务对象是心理异常的病人，其表现为心理障碍和疾病，程度较重，心理治疗的目的是弥补病人已经受到的损害。还有，解决问题的层次也不同，心理咨询涉及有关就业、学习、工作、生活、交友等方面的问题，通过改变来访者的认知，使其能正确地面对现实。而心理治疗则涉及内在的人格问题，更多地与无意识打交道。

心理咨询和心理治疗有着紧密联系，在同一服务过程的不同阶段，可以同时交替使用。有时很难确切地区分，心理咨询过程中有时需要采用心理治疗的技术，特别是严重的心理不适应、焦虑不安，需要催眠、音乐疗法等的配合使用。在心理治疗之后，又往往需要心理咨询。

三、学生常见的心理问题及其危害。

    学生心理问题的成因有客观原因和主观原因。无论心理问题的因素是属于外在的（客观），还是内在（主观的），对学生行为都会发生不同程度的影响。轻者情绪波动，影响学习，重者影响身体健康，产生自卑、失望等消极心理。甚至走向绝路。

   （一）、学生常见心理问题：

1、过度自卑。

2、考试焦虑。

3、网络成瘾

4、人际交往问题。

5、厌学。

6、性心理障碍。

    （二）、学生心理问题造成的危害：

1、对个体自己的影响：在心理健康上造成个人精神痛苦，让人消极、悲观、情感脆弱。让人失去自信，人生态度发生改变。

    2、在学习上：难以集中注意力和精力学习，成绩下降，不能坚持学习，要休学或退学。

    3、在生活上：缺乏朝气，沉默，退缩，自我封闭，因生病严重影响生活的质量。　　

     4、在人际上：容易烦躁，容易激动，发生吵架或与人发生冲突，人际交往困难。

     5、对家庭的影响：不能很好承担家庭赋予的责任，或不负责任，与家人关系冷漠，不能正常沟通。

     6、对社会的影响：可以出现反社会行为、攻击破坏、犯罪等。

    （三）造成学生心理问题与学校、家庭、社会环境有着紧密联系