应届大学生的就业焦虑状况与影响因素(二)

(3)要有创新能力。面临严峻的就业压力，很多大学生对会选择自主创业，自主创业能够降低毕业生就业的压力，但是自主创业却有更高的要求，其中创新能力是必不可少的。只有掌握好人脉，金脉，知脉这三脉，毕业生才能具备创业的天时地利人和的条件，才能在自主创业中站稳阵脚。

(4)培养责任意识。毕业生在求职前一定要准确把握自己的定位，在工作中积极肩负自身的责任，以呼唤人才市场的责任感与诚信，为自己的求职打下一个良好的基础。做事要坚持到底，不要轻易的跳槽。要有责任意识，对企业负责，对自己负责。

（5）大学生一定要未雨绸缪，做好充分的准备。凡事预则立，不预则废。职业生涯规划是指导者通过对大学生的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，根据大学生的兴趣、爱好、能力、特长、职业倾向等，有针对性地帮助个体确定自己的奋斗目标，并明确实现目标的思路、途径，使大学生在成长成才的道路上尽可能地少走弯路的过程。在校期间要做好职业生涯规划，在选择就业之前做好充分的分析，毕业生才能选择合适自己的职务，而不要乱投一通，以致浪费人才资源。

2、教育机构方面。

学校应不断加强软、硬件设施建设和师资队伍建设，深化教学内容的改革，拓宽学生知识面，增加应用性、操作性、技能型的课程，切实培养具备各种综合技能能够适应社会需求的综合型人才。社会的发展离不开创新，大学生要在工作中得到实现自身价值也离不开创新，学校只有注重培养学生的创新能力，使大学生有能力进行自主创业，才能在工作中有出色的表现，给自己创造就业机会。

用同一张试卷考所有的学生是高考最大的不公。而今教育部拟推出的两种模式高考似乎志在解决这一“不公”。教育部副部长鲁昕透露，教育部将做600多所地方本科高校向应用技术、职业教育类型转变的工作，目前已有150多所地方院校报名参加教育部的转型改革。

将技能型人才选拔和学术型人才选拔分开，进行两种模式的考试，是高考改革总体方案的一部分。这一做法的目的是将占考生数量近一半的中等职业院校学生“解放”出来，不再成为高考的“陪练”。事实上，从今年以来教育部人士在各种场合的表态看，推进考试招生制度改革，2014年将是个极为关键的年份。根据教育部的部署，今年上半年将发布总体方案以及和高考改革相关的各领域的实施意见。分析人士指出，对学生、学校来说，高考改革的意义都是深远的、产生的影响将是实质性的。

3、社会方面。

(1)、用人单位的不合理要求带来的就业压力。劳动力市场供大于求的现实加大了毕业生之间的竞争，就业空间的狭窄为用人单位人为地提高就业门槛提供了条件。有的用人单位设置的招聘岗位，本科大学生甚至大专生已经足够胜任，但其往往一味地给自己树“金字招牌”，体现领导在形式上对知识的尊重，纷纷打出“招研究生”、“招名校生”等招牌。有的人为地设置性别、身高、年龄等限制条件，门槛越来越高，致使不少大学生遭遇就业歧视和就业难。

（2）、政府方面，积极引导和促进大学生就业　 1）.政府直接创造就业岗位。　　发达国家通常由政府出资，在一些部门创造就业岗位。如法国推行的“青年就业计划”就是由政府出资，新增一些职业，为失业者提供临时性的就业机会。“青年就业计划”的有三类青年人：一是18到26岁的无业青年，二是30岁以下的残疾青年，三是26岁到30岁无职业且不享受某些失业救济的青年。所提供的就业机会具有两个特点，即“社会公益性”和“新兴或未能得到满足的需求”，如助老助残、家庭服务、环境维护、教育辅助、治安辅助、新技术推广、文体活动以及一些有关的协会。在5年内受雇用青年可享受最低工资80%的待遇，由国家提供财政补贴。据统计，“青年就业计划”所提供的就业机会有35万个。　 2).通过财政补贴、税收等减免措施，鼓励企业雇用青年失业者。欧盟许多国家采取的主要措施是给雇用和培训青年的公司提供经济补助。例如，意大利的私营企业每雇用一个长期失业青年，国家每月给予60万至80万里拉的补贴，补贴期限为6个月。在意大利，企业雇用的失业青年数量占就业青年总数的25%。法国政府也采取一些优惠措施鼓励企业聘用应届大学毕业生。对那些聘用应届和失业大学毕业生的企业，政府在一定期限内对其社会福利分摊金及一些税收予以免除，并且视情况按聘用大学毕业生人数给予一定补贴。 　　3).鼓励大学生去落后或特定地区，缓解就业压力。希望到大城市和条件优越地区就业是各国大学生的普遍倾向。为减轻这方面的压力，各国采取了一些积极措施。加拿大政府鼓励大学毕业生到生活条件艰苦、但需要人才的欠发达地区工作，并提供比一般地区高得多的工资。美国政府为鼓励大学毕业生到特定地区工作，并提供比一般地区高得多的工资。美国政府为鼓励大学毕业生到特定地区工作，采取许多激励措施，其中，最常见的作法是减免学生的贷款。　　4).积极鼓励学生创业。　美国是世界上创业投资最发达的国家，有成熟的资本市场，不仅风险投资资金充足，而且信息服务行业发达，各种咨询服务机构更是一应俱全，因而增加了美国大学生的创业计划的可行性。此外，美国大学生还可利用信用卡借贷来创业。印度政府自1993年起实施了一项针对18—35岁城市失业青年的就业计划，政府资助7500卢比帮助失业青年创业。

4、家庭方面。

中国社会文化传统的特殊性决定了家庭对大学生就业的重要地位。家庭是人生的第一个学校，实际上，很多人的成长最重要的因素就是家庭因素，一个人的性格、能力等的形成都与家庭因素密不可分，但是现在的中国家庭教育很不科学。影响大学生就业的家庭因素主要有：     

(1). 家长的部分错误观念对学生的就业存在负面影响

家长由于受到长时期的“学而优则仕”的思想影响，以及由于经济和信息发展条件的影响，导致他们对现在的就业状况不甚了解，并产生了部分错误的认识，而这种思想恰好很容易影响到子女的就业观念。很多时候子女为了迎合父母的心愿或者是在父母的教育熏陶下，也会对就业状况产生错误的认识，很多父母认为学生的学历越高越好，所以支持子女一直往上考。据调查，很多学生考研就是因为这个原因。

(2). 家长对孩子的呵护不利于孩子的独立

现在很多家庭都只有一个子女，对子女呵护备至，生怕孩子吃一点苦，受一点委屈，父母对孩子疼爱本身没错，但是如果疼爱变成了溺爱，就会对孩子产生不好的影响，一方面会对孩子的性格的形成产生负面影响，产生任性等性格。另外不利于孩子独立能力的培养，导致孩子能力差。在激烈的社会竞争中，需要的是独立能力强的人，而不是事事都需要别人帮忙的人。这种情况在现实社会中存在的已经较为普遍。可以说是众所周知。

（3）. 家长不支持学生自主创业，影响学生创业信念

很多家长都想让孩子有一份稳定的工作，并不期望孩子大富大贵，而且觉得创业的风险太大，太过操心，不知道自己的孩子能不能胜任，所以一般的父母对学生创业都持反对态度，至少是不支持。甚至觉得学生创业是不务正业，这样以来无疑增加了学生创业的阻力，减少了学生创业的信心和积极性。

四、参考文献：

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夏科家：

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7.童玲：

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8.戴湘竹：

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10.吴克明，赖德胜：

《大学生自愿性失业的经济学分析》，《高等教育研究》，2004年第3期

11.宋三弦：

《我为什么不要应届毕业生》