大学生就业心态的剖析(二)

5、眼高手低

  有的学生在校期间成熟较快，学习成绩较好，在学校里表现的“鹤立鸡群”，就把成绩和能力划等号，自视过高，对一些条件艰苦、薪酬不高、环境不优的基层单位不屑一顾。有的甚至就业意识不强，认为凭自己的能力自主创业才是最好出路，盲目放弃就业机会。总之，这些学生没有意识到成绩与实际能力之间的差距，对现实社会存在的种种困难估计不足，缺乏一步一个脚印、扎实干事的精神。当理想与现实差距过大时，往往禁受不起打击，导致高不成低不就。

二、加强就业心态的指导策略

1、加强就业教育

   许多高校只是在学校临近毕业的时候才加以简单指导，但往往治标不治本，学生对如何开展就业十分茫然，导致对接不畅。因此，需将就业教育教育与学科教育有效加以融合，并贯穿学业始终。

  就业心态是与人生观紧紧联系在一起的，有什么样的人生观，就会产生什么样的就业心态。因此，要从人生观的高度对学生的就业心态进行指导。首先，从年龄层次来讲，大学生正处于心理趋于成熟、面临现实社会考验的阶段，他们热情饱满、崇尚个性、注重个体价值的实现。但另一方面，他们社会实践较少，对复杂的社会形势缺乏体验，处理复杂问题和解决困难的经验较少。对此，应通过专题指导、社会实践等方式，指导学生认清社会复杂多变的事实，消除眼高手低、好高骛远、自我中心等思想，引导其接受挫折和迎接困难的意识，不断提高和完善心理素质。其次，就业与人生价值的实现虽然紧密相连，但是也不完全相等，要指导学生辩证的看待两者之间的关系，将自身价值的实现放在国家、民族、社会利益的大格局中进行定位，衡量自身价值的标准不是薪酬的高低、生活的贫富，而是为国家、民族、社会和他人做出了多大贡献。因此，要用正确的人生观指导就业，只要能发挥自己的能力、锻炼自己的修养，只要能创造价值，那么无论是大城市还基层、无论条件艰苦还是优渥、无论发展坎坷或者顺利，都是最佳的人生试验场，都是发挥自身光和热得好机遇。从另一方面讲，创造价值与体现价值是一体的两面，在为社会做贡献的同时，必然能实现自己的人生价值。

2、树立符合实际的就业观

  许多大学生对就业需求的了解不足，影响了他们的职业规划、就业选择和努力方向与程度。加之受社会上不正确价值观念影响，对职业的追求存在一定的偏差，如果急功近利、金钱至上、攀比虚荣等。因此，要指导学生树立正确的价值观，客观认识人才需求市场的复杂形势，正确处理好择业与就业、当前与长远、职业与事业、理想和工作之间的关系,结合实际调整和树立正确的就业观，用动态的眼光看问题，把意识形态的理想理念与现实紧密联系，确定择业方向和目标。同时指导学生认识到在高等教育大众化的形势下，大学生就业面向的是社会各个阶层，而且用人单位对人才结合素质的要求越来越高，大学生只是普通大众中的一员，摒弃高高在上的精英心态，勇于接受挑战，敢于到困难的地方历练素质。

三、开展心理辅导

  针对各种面对就业的不良心态，充分利用网站、广播、校报等方式普及心理知识，疏解心理压力，引导学生端正心态，勇敢面对。就业指导教师深入学生，深入了解学生思想精神动向，对存在不良心理的，通过建立档案、单独访谈、热线咨询、跟踪回访等方式，提供心理辅导个援助服务。强化就业指导部门，将就业心理辅导有效融入学生的学习和生活中，及时发现和分析学生心理存在的问题，开设专题课程、组织开展相关活动，将不良倾向消除在萌芽状态。

四、培养社会实践能力

  将社会实践能力与学业教育进行有机融合，一是有针对性的培养学生人际交往和沟通能力，通过组织实践、实训、模拟训练、专题讲座等丰富多彩的方式，帮助学生提高择业技能，为就业奠定坚厚的基础。二是紧密结合专业教学进程，定期组织学生到工作生产一线，通过观摩、实训等方式了解本专业的就业情况，对市场人才需求，岗位工作状况，薪资待遇情况，岗位发展空间等方面进行体验式的考察和学习。三十邀请已毕业校友，选择考录公务员或事业编、企业就业、自主创业等几种不同情况的典型，举办讲座，现身说法，讲解就业创业的知识技巧，帮助大学生建立就业信心。四是帮助学生进行职业规划。结合专业、爱好、理想等因素，客观公平的进行自我评价，在就业市场中找到恰当的定位，制定就业计划。

五、结语

  在严峻的就业形势下，大学生在就业心态上产生了许多不良的倾向。对此，应充分发挥高校的就业指导机构的作用，加强就业教育，并使之贯穿大学生学业始终，为择业就业做好智力、能力和心理准备。针对心理问题，要有针对性的开展心理辅导，营造乐观积极向上的氛围。同事，从学生思想根源入手，帮助学生树立正确的人生观和就业观，一健康的心态理性对待择业和就业过程中的各种问题