论父母现代化教育理念对幼儿身心发展的影响研究(三)

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家长在教育幼儿的过程中必然遇到各种各样的问题，要妥善解决这些问题，家长就必须运用科学、合理的教育方法。譬如：当幼儿提出难以回答的问题时，家长不能不懂装懂，乱说一气，这就有意无意地压抑幼儿好奇、好问、好动的天性。实际上，那些幼时爱发问、好活动、喜探索的幼儿，若能进行正确的引导，恰恰是创造性人才的雏苗。家长应实事求是地告诉幼儿，等看了书或请教了别人后再告诉他，也可与幼儿一起寻找答案或是鼓励幼儿自己去寻找答案。当幼儿确实犯了错误时，父母的态度、做法应一致。要紧密配合，给幼儿讲清道理，分析错误所在，并以正确的行为和思想加以引导。

（四）走出心灵施暴的家庭教育误区，努力做到理解、尊重幼儿。避免家长心灵施暴给幼儿造成的伤害，家长应该充分理解、尊重幼儿，了解幼儿的心理需求，这样对幼儿的教育才会有针对性，有目的性，才会对幼儿进行有的放矢的教育。

（五）营造良好的家庭氛围，增强与孩子的沟通。父母要为幼儿树立榜样。幼儿来到世界上，首先是从父母那里开始学会认识世界的，父母的一言一行，家庭环境的氛围，每时每刻都会给幼儿的情感、气质、行为、道德、个性等多方面产生影响。要教育好幼儿，父母要严于律己。

另外，较多的亲子交流不但能加深亲子之间的情感，有利于孩子语言理解和表达能力，同时也是维护孩子健康情感的关键因素。

四、尊重幼儿年龄特点

前一段时间我在朋友看到一篇文章还不错，拿来分享一下。

一个雨过天晴的傍晚，我下班回家的时候，在路边的树上发现了一只知了猴，小心翼翼地把它捡起来。

第二天拿到办公室，放在了一个透明杯子里。

下午，我和同事有幸竟然目睹了知了猴蜕皮的过程。那个过程非常慢，从它背部开始出现一条黑色裂缝开始，到完全蜕皮结束，整个过程持续了大约一个小时的时间。

先是外面的壳出现裂缝，接着知了就缓慢地、一点一点地脱离那个壳。当它皱巴巴的翅膀出来一点时，我忍不住，帮了它一个忙。我小心翼翼地揪着它其中一只翅膀，帮它脱离了壳。

我没想到，我的自作聪明竟然害了那只蝉，当它蜕皮结束时，我发现，被我帮忙揪出来的左边那只翅膀，明显比右边的短了一截。当时我没觉得短一截有什么，可蜕皮结束后的几个小时，它只会爬，却不会飞。

也就是说，因为我的帮忙，那只蝉的翅膀永远地失去了飞翔的能力。

后来我在网上咨询一个昆虫专家，那只翅膀短一截的原因，是否和我的帮助有关。

专家解释说，知了猴在蜕皮的过程中，尤其是双翼展开的过程中，身体必须保持垂直，而且不能受到任何干扰，任何东西都不能碰到它，否则，蜕皮后的蝉将终生残废，无法飞翔。

知了猴的蜕皮需要一个过程，我如果不那么匆忙，有足够的耐心去等待，等待蝉慢慢破壳而出，那么，我一定可以欣赏它展翅飞翔的那一刻。

万物皆有时，我践踏了自然的规则，害了那只蝉。

教育也是一样，让一切发生在应该发生的时间，在正确的时间做正确的事，才能为未来的身心健康打下基础。

孩子3岁的时候就应该做3岁该做的事儿，4岁的时候做4岁该做的事儿。5岁前的儿童，其实并不适合规规矩矩地坐在教室里学习，而是应该走出去，走到自然中，通过玩沙、玩水、看蚂蚁搬家……这样的学习，完善视觉、听觉、触觉等。

至于识字、算术之类的智力学习，最好在5岁之后。而且要循序渐进，先进行简单的数数、认字学习。

童话作家郑渊洁说过——倘若将人生形容为一场竞赛，“起跑线”的比喻是恰当的。但是，“输在起跑线”上只适合百米赛这样的短程竞赛。如果是马拉松那样的长跑，就不存在输在起跑线上的担忧。

孩子就像一粒种子，撒在地里，你得给他足够的时间，耐心地等待他慢慢地发芽、生长、结果。

人生是长跑，请让孩子慢慢来。

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