浅谈幼儿园家园共育的开展 (四)

（四）开展多种形式的活动，促进家园合作向深层次发展

幼儿园家园合作的目的是使家庭教育和幼儿园教育有机地结合起来，密切配合，促进幼儿更好地发展，因此家园合作的形式绝不仅仅是幼儿园学习成果的展示、接送交谈反映情况等这么简单。家园合作可以有很多种形式，如让家长参与班级组织的教育活动，邀请家长在家长园地畅谈育儿经，请家长将孩子创编的故事、照片放入家长园地展示；组织家长委员会参与管理以及充分发掘社区的教育资源等。家长可以说是幼儿园教育资源的重要来源，如家长的职业、经历以及兴趣爱好都可以帮助幼儿园开展某一方面的教育活动，以弥补教师知识经验的不足，甚至有些家长在教育过程中形成的先进教育经验也可以“刷新”教师的教育内容和方法。还可将家园共育活动课题化、理论化，家长通过在幼儿园网站论坛、博客、QQ群交流等形式自拟题目、自选角度进行育儿心得体会交流，引起家长对家教方式以及当代儿童成长环境的深刻反思，交流活跃；以课题研究引领和指导家园共育工作的具体活动，形成教育合力，实现家园共育工作的新突破。

幼儿园家园合作应是双向的，教师与家长是互相适应的主体，共同分享教育成果。正因为有了家园合作共育，我们的课程改革才能得到家长的支持和帮助，才能使家长教育资源得到充分利用。而家长在家园合作活动中，真切地看到自己的付出促进了幼儿整体素质的提高，必将有效地提高家长主动参与的意识和科学育儿的水平，从而实现家庭教育与幼儿园教育的和谐统一，最终为幼儿的发展创造更为有利的环境。

参考文献

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