小班幼儿自我服务能力存在的问题与对策 (一)

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小班幼儿自我服务能力存在的问题与对策

[摘要] 自我服务能力是现代社会每一个人都必须具备的基本素质。随着人们生活水平的提高,幼儿对家庭而言依然是重点保护对象,越来越多的家长及幼儿教育工作者忽视或者弱化对幼儿自我服务能力的培养。家长的包办代替多了而孩子的依赖性强了为此家长们应该放权于幼儿,更新自己的观念,家园共同合作等来提高幼儿的自我服务能力。通过深入分析这种内在的表现形式,从而指出其中的问题并提出针对性的解决策略。 [关键词] 幼儿；自我服务能力；问题;对策

幼儿自我服务能力是指幼儿在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力,是幼儿在一定的能力阶段内照顾,管理自己的能力,它主要包括生活习惯和生活能力,简单的来说,自我服务能力就就是自己照顾自己,它是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿能否在日常生活中好好的照顾自己是家长、老师和社会一直关注的焦点。

一、自我服务能力对幼儿的重要性

有研究表明2-4岁是儿童生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键时期家长应该抓住这个时期让孩子做一些力所能及的事情,培养其生活的自理能力,培养劳动和良好的生活习惯。从儿童心理发展的规律来看,年龄越小越单纯,可塑性越强,越容易接受各种影响和教育,此时培养孩子的自理能力及习惯越容易成功。自理能力和劳动习惯的培养对幼儿来说,显得非常的重要,对家庭,社会都有深远的意义。今天的幼儿将要走父辈们没有走过的路,将会遇到许多父辈们未曾遇到过得困难和风险,需要应付各种挑战,依靠自己去创造未来的生活。如果家长不从幼儿小时候培养孩子的独立性,将来他们就会很难适应时代的要求。

二、小班幼儿自我服务能力培养中存在的问题

幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响，所以培养幼儿的自我服务能力至关重要。现实生活中，许多家长往往忽视了孩子的自我生活能力的培养，事事为孩子包办,父母的一系列替代活动，使孩子逐渐丧失了自我。久而久之，孩子会丧失独立性和克服困难的意志和能力,这对孩子未来的发展极为不利。

(一)幼儿生理方面存在独立性差

从两岁起，孩子可以在家长的帮助下，逐渐学会自己吃饭、穿衣、睡觉、收拾玩具等。在这个过程中，孩子从不会做到逐渐学会做，从做得不像样到像模像样，是必然的规律，也是必经的过程。因此家长应多给孩子创造锻炼的机会，放手让孩子去做，不要怕孩子做不好，不要心急，也不能求全责备，更不能包办代替，要有意识地培养和锻炼孩子的自助能力，同时，还要让他们学会生活中必需的求助。比如，家里突然停电，电话不通了，水管停水了，外出迷路了……家长可借此帮助孩子的独立性不强大多都是因为家长过于溺爱，包办代替等原因所造成的。所以培养孩子的独立性，首先要从家长的教育方式出发。

(二)幼儿安全感方面存在自信心不足

父母比较强势,对孩子要求比较苛刻严格的家庭出来的孩子很容易没有安全感凡事都是

母说的对,想的最周到,这会让孩子一点点的丧失自信心的。孩子从来没有对的时候,孩子表

达自己的时候,孩子表达自己的时候总会经爸妈的调教,教诲,最后的成功也会是爸妈的功劳

于是将来有一天孩子需要自己决定的时候,他们会非常的坎坷,没有主见,前怕狼后怕虎。

(三)幼儿行为方面存在坚持性不高

坚持教育一贯性的原则合理的要求一经提出就必须坚持，不能想起来就提一下，想不起来就听之任之，教师和家长都要有坚强的意志，定下规矩后就要求孩子遵守，经过日复一日的坚持，孩子定能养成良好的习惯。这方面对家长来说是最难做到的。由于自己的工作繁忙，或孩子身体不适哭闹，就会轻易放弃原则，使孩子刚形成的良好习惯被破坏或难以坚持。而有的教师则没有恒心，觉得一件小事翻来覆去地讲，整天老调常弹，幼儿总做不到。但是要知道幼儿的自制能力较差，他们的认识和行为常常不一致。即使他们了解熟记了种种规范和要求，有些不良行为和习惯仍旧会冒头，将教师辛勤的工作成果付之东流，这样就要求家长和教师要坚持教育的一贯性，随时抓住苗头，加强训练，不然，好的习惯被破坏后再培养就困难了

三、小班幼儿自我服务能力培养中存在的原因

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