论“幼小”有效衔接 (2)(一)

论“幼小”有效衔接

（备好“鞍马”顺利入小学）

所谓“幼小衔接”，泛指幼儿进入小学前所参与的所有准备活动，目的在于帮助幼儿做好从幼儿园进入小学的入学前准备。幼儿从学前进入小学的跨越阶段，跨越两个学段，既有连续性又有阶段性。从幼儿的身心发展看，学前期到学龄期发展的过渡期，其受教育的过程是不间断的。儿童从幼儿园进入小学标志着再一次体验、融入另一个社会团体，无论从生理还是心理上都是一个重要的转折。所以要做好各种准备，下面就浅谈一下需要做的准备。

一、关于幼儿

1. 心理准备：

（1）了解学校

在孩子入学前，他们聪明的小脑袋里一定充满了好奇：学校什么样？跟幼儿园有什么不同？也有好多玩具吗？老师凶不凶？学校里都会教些什么呀？为什么要上学？……这时，作为家长，我们首先要告诉孩子：上小学是一件非常美好的事情，可以学习知识，让自己变得更强大；父母还可以讲讲自己小时候在学校中有趣的事，读书的好处和乐趣等等；另外，我们可以通过搜索网上有关的图片，让孩子认识教室、操场、食堂、卫生间，还可以搜索一小段小学生上课的视频，一边跟孩子看，一边进行讲解，比如“这就是课堂，老师要跟小朋友们在这里一起学习知识，上了小学，你也可以坐在这里，学好多本领，明白好多道理！”并可以顺势让孩子找找看，哪个小朋友坐得最端正，哪个小朋友听得最认真，哪个小朋友发言最积极……这样，潜移默化中，已经在孩子心中树立了合格小学生的形象，并使得孩子从心底里喜欢上学，并愿意成为这样的合格小学生！

（2）敬畏课堂

有了上学的兴趣之后，还要引导孩子建立规则意识：学校和幼儿园不同，课堂是个严肃的地方，不是游戏场，要认真听老师的话，不能做小动作，不能干扰其他同学的学习。严谨的学习态度、严肃的学习纪律，是课堂必须遵守的！还可以告诉孩子：在上课前，老师要进行精心的备课，备课很辛苦，有时候要到深夜，老师这么辛苦，就是为了能在课堂上把你们这些小朋友教好，老师会特别喜欢上课认真听讲的小朋友；所以遵守课堂纪律，是对老师劳动的尊重，更可以让自己学得轻松，学得有趣！

（3）直面困难

学校以学习为主，有了学习任务的要求，侧重点与幼儿园就完全不同了，因此，家长要告诉孩子：在学习上也会遇到一些困难，比如，知识没有听懂啊，比如作业写得多了手腕又酸又累啊，比如做错了题目不会改啊……要让孩子学会面对困难，懂得不懂就问，懂得坚持，进而懂得战胜困难。

心理准备是入学的第一道关，有了对学校、对学习的充分认识，孩子就能自信地跨进小学的大门——这份自信是开始学习的坚实地基！

2.习惯准备

好习惯成就一生！

（1）规整物品：

上了小学，各课的书和配套的本子会一下子摆在面前，对于一个刚从幼儿园升入小学的孩子来说，实在是太多了，而且同一科目的本子都是一样的，而各种本子的用途是不一样的，如何才能在老师要求下快速找到需要的本子呢？这就要孩子具有一定的规整物品的能力。这个能力可以从大班开始，自己的书架，自己的抽屉，都可以放手让孩子自己整理了，东西放在规定的位置上，哪里取出、放回哪里，这样，需要什么东西，便可以第一时间找到！经过一段时间的训练，孩子对自己的物品能够规整好，就会顺利地对自己的学习用品也规整好！鲁迅先生说过：“时时早，事事早！”很多习惯的培养，的确是越早越好！

（2）认真进餐