论新形势下幼儿教师应具备的职业素养(一)

论新形势下幼儿教师应具备的职业素养

虽然我从事幼儿园教师这份职业的时间不是很长，而且在这段历程中经历过酸甜苦辣，但是更多的是收获了无尽的喜悦，也让我更坚信了自己当初的选择。

学前教育是教育活动的最初阶段，是幼儿人生第一个教育阶段，现在幼儿教育越来越受到重视，所以对幼儿教师的要求就越来越高，不仅要具备良好的职业素养还要有超前的教育理念。人们都说幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任，可能当一名幼儿教师容易，可是想当一名合格的幼儿教师却不容易，曾经的我以为幼儿教师就是每天陪孩子们一起玩，教一些简单的东西就可以了，但是当我真正的走到工作岗位上的时候我才体会到当一名幼儿教师应该有的担当和责任。经过两年多的学习和在园里老师们的帮助下，让我对幼儿教师这个职业有了新的认识，也使我更进一步的了解了“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，教师的个人行为对幼儿有着重大的影响，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心上就得到健康的发展，以下是我对于这两年多的学习心得和体会：

一、合格的教师应具备良好的师德和职业道德

自古以来，师以德为本，育师先育德，所以师德是一个教师的灵魂，一名好的教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。我们幼儿园每年的3、9月都是我们的师德月，我们会坐在一起来分享自己的师德故事，会请有经验的骨干教师分享自己的教学经验和沟通技巧，以此来丰富年轻教师的经验。作为一名合格的幼儿教师要热爱、尊重、理解幼儿，平等的对待每一位幼儿，真正的走进孩子们的童心世界，了解每位孩子的性格特点和家庭情况等，站在他们的角度想问题，多为他们考虑，让孩子从心底里喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们，哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。在平时的生活中我们还采用了多鼓励、多表扬的方式，多发现孩子的优点，并且在教育活动中及时给予孩子评价，既树立了孩子的自信心，同时也是对孩子的一种肯定。爱是建立良好师幼关系的“基石”，是打开教育之门的“金钥匙”，是促进孩子健康成长的“滋补品”，而作为新世纪的幼儿教师，我们要从多个方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的发展。用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微笑面对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。 如果孩子生活在批评中，他便学会谴责;如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡;如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信;如果孩子生活在友谊中，他便会觉得生活在一个美好的世界，那么，如果一个孩子生活在快乐的环境中呢?我想，他的心情一定是快乐的。在教学过程中，我们是营造快乐环境的根本，我们的一举一动，一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都是孩子快乐的源泉。

二、作为幼儿教师要培养终身学习的教育理念，不断提升自己的教学技能