关于幼师互动的研究(二)

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挫折教育的目标并不单单只是为了让孩子吃苦，更是为了让孩子在教育的过程中学会怎样去面对困难并且能够获得战胜挫折的勇气，帮助孩子建立积极乐观、坚强自信的品质，培养孩子耐挫折的能力。

三、挫折教育需要注意的事项

（一）循序渐进，从简到难。每个人面对挫折的受挫能力都是不一样的，尤其是孩子，特别巨大的挫折会给孩子的心理造成影响，对孩子的身心发展产生伤害和负面影响。因此，作为家长应该全面地与孩子进行沟通,了解孩子的心理，掌握孩子的优点和缺点，长处和短处，从而了解孩子的承受范围，从而把握控制好挫折教育的“度”。进行挫折教育时，既要让孩子感受到一定的困难和压力，又要让孩子感受到努力过后获得成功的喜悦和成就感。

（二）保证安全，避免危险。这是在对孩子进行挫折教育的过程中最重要的一条。

（三）挫折教育与鼓励教育相结合。在幼儿小时候就开始培养幼儿自己的事情自己做的独立自主的意识。比如：自己摔倒自己爬起来，自己穿衣服，自己吃饭，自己整理玩具等等。这些事对于幼儿来说具有一定的难度，家长一定要经过反复地训练，当幼儿遭遇失败的时候，家长要给予幼儿鼓励，告诉幼儿“你可以的”，让幼儿重获自信，家长和老师的鼓励是幼儿战胜一切困难的勇气。当幼儿努力地去客服困难的时候，家长和老师要对幼儿进行表扬，可以拥抱一下或者抚摸一下幼儿，要让幼儿感受到胜利的喜悦和成功之后的成就感。

每一位家长和老师都要认识到挫折教育的价值，并能够在日常生活中注意培养幼儿的耐挫折能力，帮助幼儿在未来遇到挫折时能够坚强、自信、勇敢地去面对和克服挫折，一步一步地走向成功，

四、父母是孩子的第一任老师

家庭是孩子的第一个社会，父母是孩子的第一任老师。每一个成功的孩子背后一定都有一位优秀的家长。家长的成功，并不在于社会地位、文化程度的高低，而是在于他在对于孩子的教育方面的引导和重视。对于孩子的教育，不能只重养不重教。家长应该从小就对幼儿进行挫折教育，培养幼儿各方面的良好习惯，并与幼儿园、老师密切联系，合作配合，做到教育的双管齐下。

五、着重培养孩子养成以下一些良好的学习习惯：

（一）仔细听：这是最重要的，它使儿童能够取得更好的学习成绩，并有效地利用宝贵的时间。孩子毕竟年龄小，自制力差，家长要经常进行提醒学生他们自己上课认真学习听讲，不能随便讲话，积极举手发言，不懂的问题及时问老师。

（二）认真作业：每天放学后，我们必须确保孩子学习的儿童，保质保量完成的一段时间内的工作要求所需的时间和学习环境，并在这一天，老师教课程内容全部消化，到今天发展到今天习惯完成了家庭作业。

（三）勤于学习思考：孩子小，他们对家长的依赖性比较强，每次我们遇到自己不认识的字，都懒得去思考，如果我要随口就是告诉他，当时人们感觉确实是一种省时省力了，可是学生下次可以碰到这个字，他依然不会。我认为，古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。” 我就鼓励他自己可以查字典，这样他对这个字的印象就非常具有深刻，有时我们还能触类旁通，会有一些意想不到的收获；每次学生遇到问题不会需要做的一个题目，我就鼓励他自己去思考，让他亲自品尝思考中国成功后的快乐，并且能够及时给他小小的社会物质精神奖励；如果企业确实有想不出答案的题目，我就一步步地启发诱导他去思考并解决。

（四）审核阅读：每到周末，我问孩子做相关的课外练习巩固在课堂上学习的内容的东西，让孩子们在排练学习，听课，作业，复习这四个步骤，所以这样到测试的时候，也不必要临时抱佛脚了。另外我们每天工作还要抽出一定的时间让孩子自己看书读报，引导教育孩子多背诵好词、好句、好段。知识取决于平时的积累，俗话说：“涓涓细流，可以汇成一条河。” 尤其是语言技能方面，一旦阅读知识量积累到一定程度，他们的水平就会有质的飞跃。

（五）家庭影响：耳濡目染、言传身教的作用对孩子的影响很大，平时我要求孩子做到的一些好习惯，我也尽量做到。其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

最后一点我们要说的就是孩子的身体健康素质教育至关重要，平时教学要注意劳逸结合，有张有弛，让孩子发展既要有积极进行向上的进取心也要有天真烂漫的童心。

以上只是我学习过程中的一点体会，还有很多缺点需要学习和参考，希望大家毫不犹豫地给出建议。

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