论游戏是幼儿教育的正确活动(一)

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论游戏是幼儿教育的正确活动

当前由于我国以往的经济发展和政治导向，使得近年来死亡率高于出生率，逐步放缓的人口增长，使得对应的幼儿教育资源更加集优化。针对这一改变，衡量以往的教育方式是否需要发生改变具有十分必要性。本文对物质生活上升后对应的幼儿素质教育是否需要及时改变进行探讨。由于幼儿生理层面的条件限制。以往的学龄前教育，基本以游戏互动为主。是否需要改变当前以游戏为主的教育方式，需要结合当前年龄段的幼儿儿童的自身条件特点。探索游戏互动作为主流教育方式和其他的教育方式之间的优劣，并分析游戏在幼儿日常教学教育生活中所占的比重和意义，并由以往的日常教育经验针对性的提出新兴教育方式和游戏之间更加科学占比的教育方式方法。

一、日益增长的物质生活对学前教育带来的影响

1、社会普遍认知的判定

[关键词] 竞争转嫁、过度教育、认知偏离

随着人们的物质生活逐渐得到满足，父母间的社会性质竞争更加激烈，竞争涉及生活的方方面面，幼儿的教育也受到波及。面对这个巨大的教育市场，很多教育机构的宣传标语都是：“决不能让孩子不能输在起跑线上！”。提供让孩子三岁认字过千，背诵唐诗三百首，唱歌舞蹈弹琴、羽毛球，乒乓球，举重，武术等各种夸张的培养目标。人们往往被这些不切实际的目标所吸引。茶余饭后间谈论孩子时都会提及某个孩子的特长，将超越年龄的表现视为优秀。这其实是成年人认知里的优秀，偏离了幼儿教育最初的目的只是为了帮助孩子懂礼貌和养成良好的习惯。

2、父母的期望

[关键词] 攀比炫耀，盲目设限，适得其反

多数作为父母的亲戚朋友，经常能看到部分家长在朋友圈或微信群里，炫耀自己的孩子的表现优秀，晒孩子的小奖状、弹琴或舞蹈视频等，等待其他家长的夸奖。容易引起家长间的攀比，让家长认为自己的孩子不比别人的孩子差，要求孩子在一般方面不弱于别人家的孩子，特长方面超越别人家的孩子。各式各样的“特长”辅导班挤占原本的嬉戏玩闹的时间，使孩子产生厌倦，抵触恐惧的情绪，使孩子厌倦学习，害怕学习，这是和父母的初衷所背离的。

3、学校的要求

[关键词] 应试招生，价值观偏离，不良影响

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Tags：游戏幼儿教育正确活动

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