有意义绘本教育活动设计策略(一)

有意义绘本教育活动设计策略

摘要：绘本是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书.它能提升幼儿早期阅读的意识和对书的一种感悟能力，培养儿童观察图示和以图示进行判断推理的思维能力，激发幼儿好奇好问的学习行为，得到相关的自然知识和人文经验，培养幼儿的图画和文学的审美情操，培养幼儿自主阅读的能力，培养幼儿爱书的习惯和规则，分析教材包括对绘本特征的认知，提升教师自身的文学欣赏与阅读的能力，但是基于绘本教学开展的时间较短，教师对于这方面的理解较少，那么如何让教师更好的掌握绘本教学，关键在于如何设计绘本阅读教育活动的策略。

　　关键词：幼儿;绘本阅读;教育设计；策略

　　一、问题的提出

　　早期阅读是幼儿认识世界、融入社会、发展自我的重要过程。而阅读以文字为基础，因此一说起早期阅读，人们往往自然而然地把阅读与识字联系在一起。然而，单纯对儿童进行识字教育，非但不能提升儿童阅读能力。相比起必须依靠一定的识字量来阅读的各类书籍，绘本显然是一个更容易让孩子沉浸的灵动世界。一直以来，由于国内的家长更注重对孩子知识性、技能性培养，对绘本这种艺术形式还缺乏相应的认知，仅仅单纯地从绘本的页数、文字量来判断绘本的价值，这是一个比较大的误区。为了进一步了解绘本阅读对于幼儿社会化发展的意义，我选择了对该课题进行研究。

　　二、幼儿园绘本阅读教育活动设计存在的问题

　　(一)对绘本的价值体现不够

　　绘本《好饿的小蛇》中，目标“在理解作品的基础上，幼儿能简单讲述故事的内容”列为一个极其重要的目标。这一点在活动过程中得到了最大的体现，但是从个人角度来告诉幼儿吃东西能太多的生活尝试没有很好体现。在《小红和小篮》中，让孩子知道了各种颜色之间的相互变化，但是忽视了幼儿进行表达的内容，所由于教师对绘本的教育价值理解不够，导致了在活动中设计的一些缺失。

　　(二)阅读方式的单一

　　我们的教师认为故事和绘本阅读相同，阅读较多，更多的是采用PPT，挂图，或是幼儿手册进行了解，多为讲解式的教学，绘本阅读涉及的要素有图画、文字、符号，阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力等，所以在绘本阅读的教学设计中，我们应该采用多种阅读方式，发挥幼儿阅读的自主性与阅读能力。

教学活动设计不合理

很多教师把语言教学等同于绘本教学，幼儿阅读绘本时的认知过程历经了观察一一联想一一模仿一一理解四个环节。在这四个环节中，观察是幼儿阅读绘本的基础。松居直曾认为成人在阅读绘本的过程是一种观赏，喜欢整体的把握绘本的内容，而幼儿阅读绘本则是一种观察。而在前面的三个活动设计中，每个均采用幻灯片展示的方式来进行教学，这使得幼儿在活动期间从头到尾连这绘本是什么样子都不曾感知，观察也就无从说起。因此，本文将结合自身的教学经验，探讨基于绘本的幼儿园教育活动的设计策略。 

一、基于绘本的幼儿园戏剧教育活动设计原则 

1.活动生活化。绘本的内容、题材必然不会远离幼儿的生活。活动整体要贴近幼儿的生活经验，贴近幼儿真实的需要，通过活动，反应幼儿真实的学习需要。活动的主要目的，就是让幼儿在原有的学习经验上获得新的学习经验，然后再将这些经验转化重组，形成自己的经验体系。幼儿的经�主要就是来源于生活经验，他们对生活中自己熟悉的事物有着非常浓厚的兴趣，戏剧教育活动的主要目标之一是为了丰富幼儿的生活经验。因此，基于绘本的幼儿园教育活动，应该遵循生活化的原则。 

2.幼儿为主体。绘本教育活动要时时刻刻关注幼儿的发展，以幼儿为基本的出发点，尊重幼儿，实现幼儿的需要，关注幼儿的情感、兴趣、意志等等。幼儿园戏剧活动的开展，应该遵循主体性原则，在活动目标、内容、方式上都要围绕幼儿这个主题，为了幼儿的创造力发展服务。在绘本活动中，幼儿自身具有决定

三、幼儿园绘本阅读教育活动的设计策略

一、营造一个轻松舒服的阅读氛围，要把绘本材料放在幼儿伸手可及的地方，例如我们的区域中，我们的娃娃家，只要符合幼儿生活的地方都可以放一些适合幼儿年龄特点的幼儿绘本，让他们随时都能阅读，激发他们的绘本阅读兴趣。

二、在绘本教学中，教师可以让游戏引领幼儿进行绘本学习

　  在绘本教学中，教师可以利用游戏进行引入，或者是我们生活中发生的事情进行引导，这样更贴合幼儿生活，要激发幼儿的绘本阅读的兴趣，需要教师的积极有效的引导，其中游戏法就是个不错的选择。

同时在幼儿园绘本阅读教育活动设计中，活动目标的选择及确定尤为重要，指引着整个教学活动的方向。　

1.绘本选取策略。笔者认为绘本选取应该遵循以下两个方面：首先，贴近幼儿生活实际。好的绘本故事总是会引起幼儿的注意，走进有的心灵，一定要关注这些绘本是否贴近幼儿的生活实际，能否引起幼儿情感上共鸣，绘本要为幼儿开启一个明亮的窗户，让幼儿看到自己喜欢的世界。如《我的爸爸》贴近幼儿生活，选取自己最亲的爸爸，在绘本中讲述爸爸的厉害，让幼儿很有自己的想法，让幼儿有很大的感触，幼儿也很能理解，幼儿兴趣点很大。第二，绘本的故事情节要具有冲突性。故事情节要具有趣味性，戏剧性，要生动活泼有趣，在故事情节上要具有戏剧冲突，跌宕起伏才会吸引幼儿的注意力。绘本自身的故事要具有起因、高潮、结尾等关键因素，以便让幼儿更好地理解。 如《999个青蛙兄弟大搬家》讲述了青蛙妈妈在小池塘里产下999颗卵，这些卵很快变成了999颗卵，小池塘越来越挤，于是他们搬家了，但是在搬家途中遇到了很多困难，让幼儿随着剧情的发展津津有味的看起来，幼儿的兴趣很浓。