“幼小衔接”好习惯的培养

摘 要:   幼小衔接工作往往会出视片面性,部分家长出现了看重知识准备轻视了幼儿的能力培养,只关注幼儿认识了多少字,会做多少算术题,不关心幼儿的学习兴趣、学习习惯及学习能力,不关涉幼儿独立生活能力、交往能力、挫折的承受能力等;只关注幼儿的生理健康,忽视了儿童的心理健康。幼儿能力不是与生俱的,而是人在适应环境的过程中逐渐形成的。心理学研究表明,幼儿能力的发展有一个关键期,在关键期内,幼儿的能力易于养成,过了重要的培养期和关键期,幼儿能力的培养就显得特别困难。身边就会常常看到一些父母,幼儿上学了,还要一口口给他喂饭;作业做完了,总是亲自帮他订正错误;还总是帮着幼儿整理书包。只要幼儿存在的地方,就有父母的身影。其实反观做父母的这样辛苦,可却越养越无能了。做好幼小衔接工作,不仅仅是幼儿园单方面的工作,更是家长应该关注的问题,也是大家皆受益的主题。做好幼小衔接工作,可以使我们在教育孩子方面,少走许多弯路，更好的适应小学省的生活。

关键词:学习习惯;行为习惯；父母的以身作则

  幼儿园时代是每一个孩子从无知走向知识与文明的起点,在 这个时代里,他们是无忧无虑、充满快乐的,但是欢乐的时光不 能永驻。 随着三年幼儿园生活的结束, 他们将会走向一个新的天 地,那就是小学时代,在这个世界里他们将会以更加独立的状 态进里,他们将会以更加独立的状 态进行学习和生活。 从关注和照顾, 到小学 的半自主化生活和学习, 如何能够让孩子以一个轻松愉悦的心情 进入小学,并且独立、自信地面对小学的生活和学习,这正是本 文要探讨和解决的问题。

一、 “ 幼小衔接 ” 教师在幼儿教育工作中的重要意义

  幼小衔接是指在教育工作中关于幼儿园和小学这两个教育阶段之间在教育上的过渡。幼小衔接教育是当前学校和家长普遍关注和重视的问题。在《幼儿园工作规程》的相关条例中，要求幼儿园和小学应该密切联系，同时还应该互相配合，重视不同阶段的相互衔接 这是幼儿心理发展的一个转折期, 在这个时期里, 幼儿将结束自己的学前幼儿园教育, 开始接受正规化、 系统化的小学课程教育。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分, 而幼儿教育又是基础教育的重要组成部分, 由此可见幼儿教 育在学校的教育工作中和幼儿的终身教育中所占有的重要地位。 在幼小衔接阶段加强对于幼儿生活习惯和学习习惯和锻炼和培 养,在帮助幼儿顺利地从幼儿园时代过渡到小学时代的基础上, 能够有效地培养幼儿的学习能力和学习兴趣, 同时还为幼儿在与 他人的交往中能够进行自我调控和合作共事奠定了良好的基础。 因此, 我们不能简单地将幼小衔接阶段的教育理解为从幼儿园到 小学的过渡阶段, 而应该看到这个阶段的工作只是幼儿园教育的 一个短程目标, 帮助幼儿进行全面素养的提高以及长远发展的规 划才是其最终目的。 目前, 世界范围内的许多国家都逐渐开始重 视幼儿幼小衔接阶段的教育工作, 纷纷采取各种各样的措施, 并 通过实践获得了一些科学的方法, 但是仍然有不少学生家长和幼 儿教育工作者在幼小衔接阶段具有重知识传授、 轻态度和方法的 培养这种错误的思想和做法。 采取科学、合理的幼小衔接教育工 作和心理辅导, 对于促进幼儿的情感认识、科学认识等方面的发展以及树立正确的人生观、世界观和价值观都具有重要的促进作 用。此次研究重点分析幼小衔接工作的现状，寻找出现问题的主要原因，采取合理的措施保证幼小衔接工作的顺利进行。

二、在 “ 幼小衔接 ” 阶段的教育工作中重视幼儿良好生活习惯 的培养

  幼儿的生活习惯是幼儿良好个性和素质的充分体现,幼儿园 时期的教育也是对幼儿个性进行塑造和形成的关键时期, 对于幼 儿未来的发展具有深远的影响, 过了这个时期再去进行培养就会 显得特别困难。 良好的生活习惯能够帮助幼儿在以后的生活和学 习中更好地融入他人、融入社会,为了幼儿以后更好地发展,我 们要充分重视幼小衔接工作的重要性和积极意义。 作为幼儿园的教师, 我们要更多地给予幼儿锻炼的机会, 让他们自己独立地完 成一些力所能及的事情, 比如让他们自己完成穿衣、 洗脸、 刷牙、 叠被子、吃饭、叠衣服、整理书包以及自己的其他物品等,可以 通过各种比赛穿衣比赛、 叠被子比赛或者整理物品比赛等充分激发幼儿的劳动兴趣和积极性。 在这个过程中对于做得不怎么好的幼儿要积极地给予鼓励, 对于做得好的幼儿要充分给予肯定和赞扬, 使他们产生较强的自信心和决心, 教师要帮助他们勇于面对困难, 并勇敢克服困难。在必要的时候教师需要给予他们一些方法和技术方面的指 导, 以帮助他们掌握克服困难的技巧, 锻炼他们解决困难的能难的能力。 通过这方面的教育和引导工作, 幼儿逐渐提高了自己的自理能力 和自我管理、 控制能力等综合素质, 为幼儿适应小学的生活树立 了信心。 另外, 积极地支持和鼓励幼儿养成早起晨练的良好习惯, 这对于帮助幼儿形成健康的体魄和运动习惯具有促进作用。