试论幼儿早期阅读的培养策略(二)

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2.为幼儿专门设计的儿童图书馆：

综合各种各样的儿童书籍如：幼儿喜欢的卡通人物书籍、开创智力发展书籍、古中历史儿童书籍、美术绘画书籍、手工制作书籍、道德文明书籍等。让家长带着孩子来到图书馆来看图书，还可以让幼儿和同伴们一起开看书，不仅可以发展幼儿的社会交往能力还可以促进幼儿和家长的亲子关系。

3.为幼儿多设立一些儿童活动设备：

在户外，我们可以为幼儿多设立一些幼儿活动的设备，同时放些相对应的书籍，这样就可以让幼儿在和家长们来到时，一边游戏一边增长知识，帮助幼儿开阔视野的同时锻炼身体。

幼儿阅读能力的发展，有其形成过程与规律。在他们的自主阅读能力成长的历程中，需要老师和家长的正确引导与温暖陪伴。创设丰富的多元阅读环境，培养儿童早期阅读能力，是我们可以给孩子最好的人生发展的精神食粮。

四、创设良好的心理环境，也可以培养幼儿阅读兴趣。

在我们给幼儿创设了一定的物质环境后，也要让幼儿培养好良好的心理环境，这也很重要。

幼儿阅读时可以引导他们认识图书，爱护图书，与图书交朋友。在正确的阅读方法和技中，幼儿能顺利的进行阅读，了解到阅读所产生的快乐，从而幼儿有再阅读的愿望。我们只有抓住时机，对幼儿阅读行为进行强化，将得到事半功倍的效果。

第一孩子在看图书时，不要强制他们看这本或那本，而是应该让他们自由选择自己喜欢的图书，自己想看的图书。

第二在幼儿阅读的过程中不要规定阅读的时间，有的幼儿能力强，有的孩子能力较弱，我们就应该耐心地引导他从简单的书或已读过内容的书看，同时还可以让能力强的幼儿与他看同一本书，让他们互相交流，提高每位幼儿的积极主动性。

第三引导幼儿养成爱护图书的良好习惯。让幼儿学会轻拿轻放图书，在看完一本后再拿下一本书，做到不与别人挣抢图书；不大声说话，以免影响他人。

一个人的习惯影响着人的一生，良好的习惯使人终生受益，而某种坏习惯则让人受害终生。俄国的大教育家乌申斯基说过：“良好的环境，是人存在他的神经系统中的道德资本，这种资本在不断增中，因此它的利息是人终身取用不尽的。”“坏习惯是道理还没有偿清的债务，这种债务能够用它不断生长起来的子息去戕害人们，去毁坏他的优良事业并使人们在道德上趋于破产。”所以我们要从小培养幼儿的良好习惯。而培养一个良好的习惯不是一朝一夕的，它需要我们长久的坚持。而一个坏习惯的养成则只要一个月或是更短的时间。当我们发现它时，我们可能需要用一生的时间去改。所以培养良好阅读习惯，增强幼儿阅读兴趣就要从小开始进行。

因此，让幼儿养成一个良好的阅读习惯在阅读活动中至关重要，创设良好的阅读环境，让幼儿在一个丰富的阅读环境中，充分感受到阅读的乐趣，愿意主动去阅读、探索、跟发现，从中获得成功的喜悦，是提高孩子阅读能力的有效措施。

总之，随着时代的发展，人们生活水平的不断提高，幼儿所接触到的人或事也就更宽、更广，知识积累就对他们显得尤为的重要，同时还需不断提高幼儿的接受能力，这些就需要幼儿进行早期阅读，为他们学习书面语言和终身学习打下良好的基础。

参考文献

教育部幼儿园教育指导纲要 2001年

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