浅谈幼儿园心理健康教育势在必行(一)

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浅谈幼儿园心理健康教育势在必行

健康、简简单单的一个词汇，却牵动着世界所有人的心声，因为唯有健康才是人类最大的财富，在阿拉伯有这么一句谚语“健康的人，便有希望；有希望的人，便有了一切”。然而怎样的人才可以称得上健康二字，是身体健全、是无疾病困扰、还是心理健康向上、或者是……等等。

我国古代伟大的哲学家、思想家，道家学派创始人，老子在《道德经》中主张顺乎自然，清境无为，致虚极，守静笃；知足常乐。世界卫生组织更是指出：一个人的健康与寿命60%取决于自己而家庭遗传、社会因素、气候影响、医疗因素只占健康比例的40%，并提出健康三部曲：第一是心理健康、二与三才是生理健康与行为健康，1998年世界卫生组织更是指出真正意义上健康的人只占15%、而其他70%均属于亚健康状态、而心里健康是造成这种亚健康的主要元素。著名的古希腊思想家、哲学家，教育家，西方哲学的奠基者苏格拉底甚至坦言健康的治疗“不能光治身体，而不治心理”。

从04年马加爵校园杀人事件，到今年14岁初中生将陪读自己学习的亲生母亲残忍的砍死在出租屋内，以及西安市阎良区振兴街办谭家村14岁男孩杀死自己的1岁半妹妹后，面对警察的询问连续多次说“不后悔”，这一幕幕血的教训再次给人们敲响了警钟，关注未成年人心理健康教育已成为当前社会的头等大事。而个人的心理是否健康已成为现代文明的一种重要标志。上述一件件悲剧看是偶然，或许也是一种必然，只是我们还不够重视。因为受“应试教育”的影响，无论是中小学、幼儿园还是家庭都不同程度地存在着重视知识传授和身体护养，而忽略了未成年人的心理健康教育的重要性。

据有关调查研究：目前在全国22个城市调查中发现：儿童行为问题的检出率为12.97%。另据某地区对3000名4-6岁的幼儿心理的调查，8.8%的幼儿有不良行为，11%的幼儿情绪抑郁、自卑，8.5%的幼儿忧虑、紧张。由此可见，我国幼儿心理健康的现状不容乐观。幼儿期作为一个人身心健康发展的奠基时期，是心理发展速度最快、最易稳固的阶段。因此重视幼儿心理健康教育，维护和促进幼儿的心理健康是非常重要和必要的。他将在人一生的发展之起到重要的意义。

一、善于学习，善于概括不断充实自我

肖伯纳曾说过这样一句名言：“你有一个苹果，我有一个苹果，交换一下还是一个苹果。你一种思想，我有一种思想，交换一下，就是二种思想，乃至更多。以前我们提出“教师一桶水，才能给学生半桶水”的说法已经很不确切。教师的“一桶水”应该是一汪充盈的活水，教师的目的不是把自己的这桶水倒给学生，而是要以自己的这桶水去引导学生自己去获得水，创造新“水”。会学习的老师，才会教出会学习的学生。对于幼儿教育、特别是幼儿心理教育我们要善于向

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