“早教指南”难阻家长迷信“起跑线”(二)

本论文在学前教育毕业论文栏目，由论文格式网整理,转载请注明来源www.lwgsw.com,更多论文,请点论文格式范文查看羽妈妈”说，自己担任三年级英语老师时，班里三十多个孩子能力参差不齐，有些家长反映三年级的课本，孩子在幼儿园大班已经学过了。而已经学过课程的孩子，上课时根本不认真听讲，甚至一上课就表现得不厌其烦。作为小学老师的她，很反对幼儿园提前教授小学课程，她说，这就像给农作物打激素一样，催熟的果蔬肯定不如自然生长的好。

（五）学前教育机构：仍在极力鼓吹“赢在起跑线”

在各大幼儿园门口，经常会看到一些学前教育机构在散发传单。这些机构为迎合家长望子成龙的心理，打出了“赢在起跑线”的口号。

正定双语幼儿园老师王兰香认为，少数私营学前教育机构也用游戏理念教育孩子，但因成效很难在短期内看出来，所以举步维艰。而大多数学前教育机构用算数、写作、英语来教育孩子，几天就能见成效。所以公然违背幼儿身心特点，以“小学化教育”为招揽学生的噱头，标榜短期内使得孩子的表现异于未接受同类教育的孩子，这自然会给家长强大的紧迫感，生源非常火爆，有家长甚至让孩子退园，直接去那里学习。

王兰香说，其实孩子在家长手里，遏制超前教育的决定权也在家长手里，只要家长认识到幼儿成长规律，保持镇定，都不会陷入上述任何一种误区。

（六）市教育局：已组织力量研究对策

公办幼儿园、私营幼儿园、企业幼儿园、“贵族”幼儿园等等，每个幼儿园的师资力量和办学理念大不相同，问题同样也很多。一位国有企业幼儿园园长建议，教育主管部门应一方面加强对辖区幼儿园、小学的检查力度，杜绝小学办学前班，幼儿园教育小学化倾向；一方面大力宣传符合《指南》要求的幼儿园，树立行业典范，改变社会的陈旧观念。

据了解，市教育局非常重视幼教事业健康发展，早在今年5月初，便委托石家庄幼儿师范高等专科学校，进行《克服幼儿园小学化倾向现状、危害、成因及对策》课题研究。为此该校成立了课题组，运用“头脑风暴”方法，让每位老师针对各种问题进行思考，打开思路；运用调查问卷法，给石市十几家幼儿园、老师、家长散发详细的调查问卷，目前问卷已开始回收，数据很快就会出来；运用深度访谈法，请幼教专家、幼儿园园长阐述对策；运用文献研究法，博采众长写出课题论文。

（七）政府有责任杜绝和防止幼儿教育小学化

河北省学前儿童教育学会理事、石家庄幼儿师范高等专科学校教务处主任、高级讲师李立新《指南》是一把学前教育的国家标尺，告诉我们什么是真正的学前教育，真正的学前教育应该培养孩子哪些基本素质，怎样培养。《指南》对纠正我国目前学前教育乱象，使我国学前教育健康发展将具有重要意义。

若想使理想的学前教育真正变为现实，使广大人民群众享受到真正有质量保障的学前教育，需要社会大环境、家长、幼儿园、小学和政府主管部门五管齐下，齐心协力，花长时间、费大气力，从改变社会观念入手，以制度建设为抓手，以规范幼儿园和小学办学行为为主线，以家园合作、幼小衔接为手段，最终在全社会形成一种科学的儿童发展观和幼儿教育观。

应该在全社会形成一种科学的幼儿教育价值观，幼儿园教育绝不仅仅是小学教育的预备，幼儿园教育有它本身独有的价值。而现实中由于功利化教育价值观在我们现在家长的幼儿教育观中占了主导地位，很多家长存在着“输在起跑线式焦虑”，自觉与不自觉地对幼儿教育小学化推波助澜，导致多数孩子在认知发展上超前，而在日常生活技能、生活习惯、社会交往、科学探究方面却严重滞后，孩子在超出其接受能力的枯燥的知识学习和单调的技能训练中，逐渐丧失了童年的快乐，丧失了对学习认知的兴趣和对学校的向往。

在杜绝和防止幼儿教育小学化方面，政府负有义不容辞的责任。政府应当在《指南》的指导下，依靠法规规范幼儿园和小学的办学行为，让幼儿园教育回归儿童的经验，让幼儿在游戏中完成健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的具体发展任务；让小学科学评价一年级新生，意识到自身在幼儿健康成长方面的“指挥棒”作用，主动考虑幼小衔接，杜绝小学把本该小学低年级完成的知识教学转嫁给幼儿园和学龄前家长。

政府应该依托媒体、网络逐渐改变人们的功利主义价值观，要更加注重发挥窗口幼儿园的教育辐射作用，依靠其师资力量大量举办家长学校，依靠家园协作，改变家长的错误观念，让科学育儿的观念与方法深入每一个家长的心田。

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