试论对幼儿进行环保教育的意义及策略(二)

2、寓环保教育于游戏活动

“游戏”是孩子们的最爱，在游戏中渗透环保知识的内容幼儿更容易接受。我们开展了各种游戏，让幼儿在玩玩、说说、做做中掌握环保知识。

为了让幼儿形成资源再利用、变废为宝的的观念，可以发动幼儿一起收集各种无毒无害的废品，比如：各种纸盒、食品罐、饮料瓶、环保袋、废旧报纸等，投放到建构区，引导幼儿进行搭建房屋、桥梁等，开展建构游戏。投放到创意工作室，引导幼儿进行制作装饰画、制作各种环保时装、制作各种玩具等。投放到“娃娃家”“超市”“咖啡屋”“茶社”等，开展各种社会性游戏活动。这些看似废物的东西，留给了幼儿充分的想象空间，变成了一件件宝。在游戏、制作中孩子们也明白了废物可以再利用的道理，资源再利用成了孩子们真正的内在需要。

可以设计一些集亲自然教育与娱乐为一体的智力游戏，比如环保棋、环保迷宫图，其中融入了各种环保标志、各种保护或破坏环境的行为图片。比如，环保飞行棋，用饮料瓶的盖子做棋子，在飞行线路上设置中国环境标志、中国节水标志、回收标志等标志。给小树、小花浇水、将垃圾投进垃圾桶、乱扔果皮、采摘花、攀折树枝、闹市区鸣笛等等保护或破坏环境的图片，以及少用一次性筷子，购物自备购物蓝，少用塑料袋等宣传图片。飞行过程中遇到这些图片，说出意思或者能正确判断这种行为，并说出这样做的后果后，才能继续飞行，否则停飞一次。让幼儿在娱乐活动中认认、说说，从而帮助孩子们掌握相关的环保知识，帮助他们真正成为关心环保知识、维护环境卫生的小卫士。

3、在实践中获取环境保护知识

（1）利用自然角进行环保实验

春天的时候，可以充分利用自然角这个最基本的实验环境，和孩子一起进行种子发芽实验，让幼儿深切体会到水、土壤对植物生长的影响。比如我们把青菜种子种在两个有同样土壤的泡沫箱里，一个每天浇水，一个不浇水，过了一段时间，孩子们发现每天浇水的不久就发芽了，另一个则始终没有发芽。还在相同的几只花盆中，分别装入同量不同质的土壤，有加入营养土的、有不受污染的、有掺入煤渣的、碎砖块的，同时种下青菜种子，让幼儿管理，观察它们的生长状况，从比较实验中直接感知土壤污染对植物的危害。

（2）与保育工作者一起进行环保劳作

平时可以经常让幼儿帮助花匠师傅给树木、花草浇水。植树节那天，和花匠师傅一起种树，让幼儿亲手把小树苗种下去，浇水，给小树苗贴上标签，承当起养护小树苗的任务。并有意识地组织幼儿展开讨论：“树会给人类带来什么好处？”让他们知道：树能为我们遮阳、挡风、净化空气等等。从而萌发保护树木的意识，唤起幼儿对大自然的热爱。还可以组织幼儿帮助保育员阿姨打扫卫生，擦拭教室里的桌子、椅子、玩具等。

（3）集合社区力量进行环保活动

带领幼儿到附近小区开展捡垃圾、将垃圾分类的活动。把废纸、废品先放到准备好的废纸篓里，然后按能否循环利用，将垃圾进行分类投放到垃圾箱里。当看到脏乱的地面变得干干净净时，孩子们开心地笑了，亲身体验到了自己的环保行为给大家带来了一个干净的环境。同时也在体会辛苦中知道不能乱扔垃圾，遇到乱扔垃圾的进行劝导、提醒。

（三）抓住教育契机，培养幼儿的环保行为习惯

幼儿环保行为的形成，就如冰冻三尺非一日之寒。靠开展一系列的主题活动是远远不够的。因为，虽然孩子能感受到各种环境危害对人类的威胁，也能说出“要保护地球”、“爱护自然”的种种措施。但现实生活中，有些幼儿还是会乱扔垃圾、践踏草坪、随便摘花、见到垃圾不肯弯腰捡拾等举动，“说”和“做”明显脱节。因此，环保教育要从“小”抓起，不仅指从幼儿抓起，更是指从小事抓起，要联系日常生活，从身边的小事抓起，在“小”中见“大”、“小”中见“真”。在幼儿园日常生活中，随时都可以渗透环保教育。因此，可以抓住各种机会开展环保教育。如洗手时，教育孩子要节约用水，保护水资源，学会开小水，洗完手及时关紧水龙头；吃饭时要爱惜粮食，不掉饭菜，要适量的饭菜，并吃完自己的一份饭菜；不随地乱丢纸屑、果皮；不随地大小便、随地吐痰；学会走路轻，做事轻，说话轻，不大声喧哗；散步游玩时，则教育幼儿不践踏草地，不摘花、不攀摇小树，看见地上有垃圾，能主动捡起来丢进垃圾箱里。每当发现孩子有错误行为时及时制止，及时晓之以理，帮孩子分析错在哪里。使幼儿的环保意识不断增强，帮助他们养成良好的环保行为习惯。

（四）利用家庭资源，巩固幼儿的环保行为习惯

家长是幼儿的第一任教师，他们的一举一动对孩子有着潜移默化的作用。因此，可以邀请家长参与到幼儿园的环保教育中来，实施幼儿园与家庭的一体化教育，共同丰富幼儿的环保知识，提高幼儿的环保意识，帮助幼儿养成良好的环保行为。

首先可以通过开展讲座、观摩有关环保教育的教学活动，制作环保小报、亲子环保知识竞赛等形式，让家长了解保护环境的意义和知识。其次，提醒他们注意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良好的环保行为。珍惜、保护幼儿萌发的环保意识，如当幼儿把垃圾捡到垃圾箱、收集废旧物品时，家长应给予支持和赞赏。 

我们的地球能否永葆绿色的青春，取决于今天孩子们心灵绿意的深浅。幼儿是祖国的未来，人类的希望，把环保教育的着眼点放在幼儿身上，意义深远。但环保教育任重而道远，需通过长久的环保教育，使幼儿树立环保意识、提高环境保护的自觉性，使他们成为真正的“环保小卫士”，共同为我们的地球缔造一个绿色的明天！

参考文献