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论不同类型的父母教养方式的比较研究(一)
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论不同类型的父母教养方式的比较研究
[摘 要] 父母的教养方式对孩子的性格形成起着至关重要的作用,在一线工作多年,通过对孩子性格差异的研究,总结出孩子性格的形成与家长的教养方式有着直接关系,家长的教养方式大概分为这几种:专制型,溺爱型,民主型,放任型,同时调查总结出是什么原因导致父母教养方式的不同,父母在教养孩子方面要遵循怎样的原则等,这篇论文将具体阐述。
[关键词] 父母教养方式 影响因素 教养原则
家庭教育对于孩子的成长是至关重要的,我特别爱举得一个例子是爱迪生的成长故事,爱迪生是大家都知道的大发明家,但他小时候学习成绩很差,经常有一些在老师看来非常奇怪的行为和做法,被老师认为是“弱智”,并让母亲把他领回家。爱迪生的母亲没有文化,但她相信和理解自己的孩子。她对老实说“我的孩子是天才,只是你们不理解”如果没有这样的母亲,爱迪生的人生很可能是另一个样子。同样,我们知道,爱因斯坦在幼年时也曾被认为低能,但他最终成为对人类有着巨大贡献的伟大科学家。
成功者的父母并不一定都有很高的文化教养或很高的社会地位,大科学家的母亲也可能文化程度普通,但这并不妨碍他们培养孩子养成良好的性格及对学习的兴趣与向上的积极性。
良好的性格在一个人的成长过程中,就好比是水泥柱子中的钢筋铁骨,而知识和学问则是浇筑的混凝土。如果没有钢筋铁骨的支撑,再多的混凝土也建不起高楼大厦。因而,可以说,成就一生最重要的条件就是人的良好性格。
有了学习的兴趣和向上的积极性,孩子就会热爱学习,就会找到正确的学习方法,就会有自觉克服学习困难的毅力,从而产生人生的自信。
所以说,与其他因素相比,父母带给个体的影响是最大,最直接。 一方面父母不仅承担着对子女的养育职能,另一方面父母还承担着对子女的教育职能。父母的影响通常会伴随子女一生,在子女的成长过程中起着决定性作用。
一、既然父母对孩子的教养方式这么重要,那么什么是父母的教养方式呢?
父母教养方式是父母的教育观念、教养行为及其对儿童的情感表现的一种组合方式。这种组合方式具有跨 情景的稳定性,它反映了亲子交往的实质;父母教养方式是家长在教育以及抚养子女的日常活动中表现出的一 种行为倾向,是对父母各种教养行为的特征概括,是具有相对稳定性的行为风格;父母教养方式是指在某种家 庭教养氛围下,父母为了一定的教养目的,在养育子女过程中所表现出来的行为倾向;父母教养方式是父母的 教养观念、教养行为以及其对儿童的情感表现的一种组合方式;父母教养方式是一种多维度、多层次、多形式 的行为风格,它既具有历史继承性又兼有时代和现实性。
在一线担任幼儿教师的几年里,通过观察和总结,我觉得父母对孩子的教养方式可以分为这几种:忽视型父母,专制型父母,溺爱型父母,,民主型父母。
忽视型父母对孩子性格的影响:
有些家长由于工作繁忙,常常无暇顾忌到自己的孩子要么交给保姆带,要么交给老人带,对孩子常常处于忽视的状态。然而,孩子小时候,独立生存、生活能力差,对成年人依赖性很大。孩子对父母的依赖性尤为强烈,因为他们觉得父母是最可信,最可靠的保护着。有父母在身边他们无忧无虑,心情舒畅,感到无比温暖幸福。这对他们的身心健康成长是非常有益的。然而,一旦离开父母,他们就会有被抛弃的失落感,从而对人间真情失去信心,对别人也开始变得冷漠无情,也容易造成害羞、不善交往的性格。
我们班有一对经营房地产的夫妇都在一个公司里上班,工作非常忙碌,还经常出差,根本无法顾及自己的女儿,要么把孩子寄托在父母家,或是寄托在可信赖的别人家里,这种情况越来越多,结果孩子明显的疏远了父母,在幼儿园也不爱说话,也不和小朋友玩。
专制型父母对孩子性格的影响:
专制型父母对孩子的教育都很严格,甚至是简单粗暴,孩子的行为一不合自己的心意,就会对孩子大声训斥,甚至打骂,这种父母信奉“棍棒之下出孝子”的信条,在家长经常的呵斥中长大的孩子,很容易形成不能克制的逆反、倔强、攻击、急躁和冲动行为。同时棍棒下的孩子也很少得到真正的快乐。
我班一个小女孩优优,爸爸几乎没有对他履行教养义务,妈妈工作繁忙,对孩子的管教更是简单粗暴,有一次老师向她反映孩子在园情况,妈妈一听到他淘气了,立刻火冒三丈,当着老师的面大声呵斥孩子“你怎么又淘气,再淘气我就抽你了啊”,吓得孩子唯唯诺诺的躲到老师身后不敢说话。而这个小朋友常常在妈妈的呵斥中成长,变得更加淘气,多动,对待老师和小朋友也常表现出攻击的行为。
有些家长自己自私霸道,也毫不掩饰的将这些行为在孩子面前表现,殊不知这些行为已经在孩子幼小的心灵里播下了自私暴力的种子,而有些家长急性子,对孩子不断地催促和指责也一再让孩子产生“我不如别人”,“我很笨”的自卑心理。
在一次游戏中,孩子和家长都在耐心的排队等着喂小兔子,这时一个快手的妈妈插到了最前面把盘子一下子就端走了。“丁丁来,妈妈帮你抢到了,快来喂小兔子。”这位妈妈不仅没有意识到自己的抢占行为,反而还旁若无人的大声催促着自己的孩子:“你快点啊,不然要被人家抢走了。”“哎呀,你怎么这么笨。怎么还没喂好”在妈妈的不断催促下,丁丁机械的运动着,虽然很快完成了,但是丁丁的脸上看不出一点成功的喜悦。
溺爱型父母对孩子性格形成的影响:
有些家长对孩子溺爱成性,担心孩子累着,什么事情都包办,吃饭靠家长追着喂,大小便后靠家长提裤子,就连上学的书包也是家长帮着拿,对于孩子的要求更是事事满足,生怕孩子受到一丁点的委屈,对于孩子的坏习惯也舍不得说一句,就怕孩子伤心。这样被宠出来的孩子自理能力极差,几乎受不得一点挫折,依赖心理极强,更是感受不到自己做事情的乐趣。
还有些家长为了孩子快点实现目标,太注重结果,同时对培养孩子的动手能力,做事的坚持性和耐心等这些目的却不甚了解,所以剥夺了孩子的锻炼机会。
有一次我园举行亲子活动,邀请小朋友和家长一起来参加,我负责的游戏区叫“小手真能干”为孩子提供用纸盒做的动物形象,张着大嘴巴,请孩子们用小勺将盘中的食物喂给动物吃。有一个小男孩来了,他显然用勺子还不够熟练,总是好不容易舀起来又掉下,最后就直接用手抓起来放进小狗的嘴巴,“宝宝用勺子喂,手抓了不干净,小狗喜欢你用勺子喂。‘我轻声提醒着,结果不等孩子反应,旁边的奶奶说了话:“没关系,他在家吃饭也是用手抓的,随他去吧。”孩子听了奶奶的话,更加无所顾忌的用手抓,三下五除二就喂完了。
民主型父母对孩子性格的影响:
民主型父母不任意打骂孩子,呵斥孩子,和孩子站在一个相对平等的位置,尊重孩子,对孩子的行为更多的是加以分析与引导,对于孩子在成长或学习过程中发生的问题更多的是采取帮助与鼓励的方法,并合理地应用奖励与处罚的手段,使孩子从父母的行为与教育中获得知识,明白事理,民主教育不等于什么事情都是协商。这种教育下的孩子性格积极乐观,有责任心,明白事理。
我班一个女孩依依,妈妈和她的关系就像朋友一样,经常陪孩子做亲子游戏,陪孩子读书,孩子遇到问题后,总是能蹲下去,和孩子在一个平等的位置上了解事情的经过,孩子的想法,从而采取合理的方法对孩子进行引导,所以孩子的性格也是积极乐观,很明白事理的。
二、影响父母教养方式的因素
(一)父母受教育程度
我国研究者发现,受教育的程度是影响父母教养方式的重要因素,受教育程度高的父母采用民主型方式对待孩
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