幼儿园管理实践与反思(二)

四、抓管理，采取最有效的措施

1、科学制定计划。制定了符合幼儿园实际的发展长远规划，有详尽可行的学前三年行动计划及措施。制定了年度工作计划，目标的设定与纲要联系紧密，工作计划能落实到位。

2、认真学习《指南》。组织教师系统学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》，老师们写了心得，组织全园教师进行了考试。园内设有《指南》宣传专栏，开设《爱与规则》家长讲座，让家长们了解《指南》，更好的实现家园共育。

3、改善办园条件。在资金紧张的情况下，校领导想方设法为幼儿园改善办园条件，添置各种所需的用品。

4、班子团结协作。新的领导班子具有创新意识，将成功的管理和教学经验运用到幼儿园实践中，使园所焕发出新的生机和活力，各项工作跃上新台阶。

5、教师专业敬业。我园在招聘教师时实行资格准入制度，签订了聘用合同，保障教师基本待遇，依法为教职工办理社会保险。

6、明确岗位职责，制定了园长岗位职责、保教主任岗位职责、教师岗位职责、保育员岗位职责、奖惩制度以及月考核细则。成立了考核领导小组，建立系统的保教考核机制。根据园务日志和跟踪检查记录，每月底汇总，从师德师风、保教工作、教育教学、家长工作、班级管理等方面对教师进行综合考核。每周召开行政会议和班主任会议，进行工作研究或专题学习，有详细的会议记录。实行园务公开制度，开设了园务公开栏，做到信息及时准确。

7、财务管理清晰。园产有管理制度，期初将各班财产一一进行登记造册，保证财产的安全，不出现流失情况。期末会对园产进行复查。严格执行严格实行收费公示制，按规定项目收费,经费使用合理。特困幼儿的减免在园内进行了公示。严格遵守伙食费收取使用规定，师生伙食帐目分开，幼儿伙食帐目每月结算一次并向全园家长公布。

8、后勤服务保障。保育员及后勤服务人员能较好地履行自身的工作职责，工作态度端正，服务周到优质。食堂持有卫生许可证，整体环境整洁，食品保洁、保质措施到位。

9、安全工作到位。“安全高于一切”是我园各项工作的一个基本出发点，围绕这个中心我们做了大量的工作，如取消接送车、签订责任状、广泛开展安全宣传教育、严格执行家长接送幼儿签名制度、定期排查隐患等。

五、保证家教指导工作的有效性

家长对幼儿园教育的认识与理解直接影响到家教质量，为此我园开展一系列的活动，帮助家长更新教育观念。组织有一定专业水平的、能密切联系实际的专家讲座，如开学初的新学期家长会、班级QQ群、同时我们也重视班级家委会的作用，加强家园沟通，本学期我们成立第一届园家委会。通过定期召开幼儿园家委会会议，组织家委会成员通过参与园教育教学、幼儿膳食、安全等各项工作的管理，使他们了解并参与到了幼儿园的日常管理工作中，一学期来我们可以看到家委会成员的积极性非常高，许多家委会成员主动担当起幼儿园与其他家长的桥梁工作。

六、不足与思考：

主要问题：自身理论水平、业务指导能力、管理经验薄弱，整体的谋划少，即使有想法也不够大胆，造成工作的时间虽多，但效率不够高。具体表现:  1、 一日环节不够紧密，班级没有严格按照时间段进行各项活动，有班级出现散漫现象，如：想在什么时间进行活动，就什么时间进行，随意性较大，将加大力度检查，抓好幼儿常规中的薄弱环节。  2、 针对教师的备课、教学笔记检查，存在着质量不高，流水帐的现象，有的老师备了详案，但是并没有按照上面的做到，课前准备不够充分，今后也将对这方面着重例行检查。提高备课效率。  3、 班级区域活动有划分，也建立了一定的常规，但材料提供不多，时效性不强，今后将根据主题内容提供丰富的适合幼儿的活动材料。  4、积极开展多种形式的教研活动，如集体备课、电子备课、课改、微型课题、分年级组、分领域实施教研，通过大家的集体研讨，制定出适合班级是和幼儿园的活动案例，让教研成为促进了教师专业成长的“加油站”。  5、深入课堂调研不够，特别是很多班级没有严格按照周计划制定的内容区实施，今后将不断规范日常教育教学工作常规，深入班级听课，注重班级管理，更加规范的实施一日流程。

以上只是个人一些不成熟的观点，我知道选择了做园长，就是选择了责任和压力，虽然偶尔也会有心灰意冷的时候，但是，每一次当你看着家长把孩子安心的送到老师手中时，下班时孩子离开时开心的笑脸，很快就打消了念头，很快就振作起来了，在今后的工作中，我将继续努力，生命不息，战斗到底，将幼儿园打造成一所环境优雅、师资优良、管理优质的精品幼儿园。

参考文献

作者：田景正、周丛笑《湖南省学前教育发展研究》，湖南科学技术出版社，2010年7月，第1版。 

作者：幸福新童年编写组《3-6岁儿童发展指南》家长读本，首都师范大学出版社，2012年11月第1版，166页

1、杨敏、雷芳：《幼儿园内部管理制度汇编》，2009年9月，第1期

2、周丛笑：《幼儿教育的理论与实践》，2001年5月第1版

3、许卓娅：《幼儿园园本课程建设与动态评价研究丛书》南京师范大学出版社2005年10月第1版