幼儿良好习惯培养(二)

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三、对幼儿接触的书籍、视频进行选择。

幼儿所看的卡通书籍、动画片五花八门，幼师应该起到一个去其糟粕取其精华的作用。合理的挑选有利于幼儿身心发育的东西，可以陪同观看或向家长推荐，引导幼儿学习其中的知识和道理。

台湾漫画家黄木村告诉我们：卡通漫画“是一种超越一般规则定律的创造性美术图形”。卡通书的特点是颜色鲜艳、表情动作夸张，正符合儿童的接受特点，儿童的思维就是不连贯具有跳跃性的。

研究表明：动画片的内容会直接影响到幼儿的态度、观念、语言表达等等。健康积极的优秀的作品弘扬真善美，传递群体社会的行为规范，促进儿童是非观的形成，给孩子们提供一些可供模仿的榜样。国内传统动画片《孔融让梨》《马兰花》等故事不但生动有趣，而且故事情节和人物角色都很鲜明，让人印象深刻。而《黑猫警长》、《天线宝宝》、等动画片的人物语言朗朗上口易于模仿，动作性强情节结构清晰，观看过程中幼儿会惟妙惟肖的模仿人物表情、对话和动作，将有趣的情节与同伴交流，还能可以锻炼孩子的记忆力、语言表达能力。

而前段时间引起广泛关注的儿童模仿灰太狼烧伙伴的案子就让人深思。《喜羊羊和灰太狼》中的确有很多暴力和不合理的情节，煮羊煮不死，铁锅打不残，都冒泡到沸点了羊还和洗澡一样，这些不符合常理的镜头会对孩子产生负面影响。很多家长和网友反映《熊出门》的暴力倾向和不文明语言，以至最后动画中光头强气急败坏的“臭狗熊”变成了“小熊熊”，危险镜头出现时出现了请勿模仿字样。所以，内容的筛选非常重要。

四、和家长保持良好沟通，共同营造好的环境。

著名教育家陈鹤琴指出：“良好习惯之养成与否，家庭教育应负重要的责任。”《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”

对幼儿良好习惯的培养，除了园内的教育，还应有家庭教育。不同家庭的教育水平参差不齐，有些家长忙于工作而疏于对孩子的管教，有些家长过于注重孩子的智力发张而忽略了孩子行为习惯的培养。幼师以专业的身份向家长传输一些幼儿心理学的知识也是很有必要的。

在工作生活中应该和家长保持密切的沟通。及时向家长反映幼儿园的生活，也及时接受幼儿在家的一些状况，家长学校两边沟通顺畅，才能无死角的培养幼儿的良好习惯。

五、不断学习，学习幼儿心理学，学习他人经验。

个人的经验毕竟有限的，作为一个年轻幼师，在幼儿的教育工作上还是存在很多不足。经验不足之处，我会努力向资历深的幼师学习。在理论知识上，自从参加网络教育后，我觉得受益匪浅，在不断的学习中，我也明显的感觉到自己的进步。但学习是一个没有止境的过程，知识不止来源于课堂教学，也来自工作中。幼儿教师职业是一种要求从业者具有较高的专业知识、技能和修养的专业。随着时代的发展，各种知识观念不断更新，作为一名合格的幼师，应该紧跟时代步伐。任何教育思想都必须首先由教师吸收，掌握并且转化为教师自身的观念，然后才有可能在真正意义上转化为具体的教育策略，从而实现教育的预期目标。

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