幼儿攻击性行为因素解析1(二)

现代社会的快速发展，电视、因特网等传媒的暴力、色情等不良内容直接教给儿童一些攻击行为方式。如我市东海县的幼儿模仿动画片喜羊羊与灰太狼里的情节，将小朋友绑在树上用火烧一样，这样虽不是主观意思，但是在模仿过程中造成了他人的伤害，这是明显的收到社会环境因素影响的结果。不良的社会环境因素极易给儿童提供侵犯性榜样．助长了儿童的攻击性行为倾向，并且诱发幼儿攻击性行为的发生。

4、同伴关系因素

    在幼儿成长的过程中，朋友是伴随着一起成长的，相互之间的影响在随着年龄增加的逐渐增强，有时候甚至超过家长和教师的作用。幼儿的相互模仿能力非常强，幼儿园里的小朋友在一起学习玩耍，相互之间会模仿身边同伴的行为和观点，他们认为这是一种好玩有趣的事情，殊不知如果要是学到了不良行为和错误的观点则会造成严重后果，而且这种模仿还会因为两者间的恶性循环而逐渐升级。

5、幼儿园因素

幼儿园里的教育环境和师生关系也影响着幼儿的攻击性行为，优质的教育师资力量、良好的学习氛围、教师的关怀照顾都对幼儿的发展有着重要作用。优秀的教师对攻击性行为的态度影响着幼儿发展，如果教师对有攻击性行为的幼儿采取严厉制止而不注重教育的方式方法，则会造成攻击性的加强，如果对其进行正确引导，则会减少攻击性行为的发生，纠正其不良行为的发生。同时，幼儿园空间大小也会对幼儿攻击性行为产生影响，如幼儿在游戏时，如果被限制在一个狭小、拥挤的场所内,由于地方小，彼此的活动受到干扰,相互之间就会发生许多攻击性反应，如互推互打、尖叫或互骂等。再次，群体的感染作用会导致儿童相互模仿，降低攻击他人产生的负罪感，从而直接增加儿童的攻击性。

四、解决幼儿攻击性行为的培养策略

幼儿攻击性行为需要成人根据不同的影响因素制定出培养策略交易解决，这就需要我们去积极面对、客观接受、正确处理，对攻击性行为进行解析，减少和消除攻击性行为的不利因素，使幼儿能够健康快乐成长。

1、启发教育

启发教育是对幼儿对攻击性的理解和思考，从动机上改正其攻击性倾向。在日常教育过程中，家长和老师可以通过一些方法让其知道打人、推人，抢别人物品等行为是不好的，大家不喜欢这样的小朋友。实际教学中，老师可以通过一些模仿、扮演等方式演示给孩子们去学习，呈现一个容易理解的形式让孩子学习，与其讨论并告诉他们这样的表现不是乖宝宝，是不受别人欢迎的。更为重要的是一定要进一步与其共同设想受人欢迎的儿童形象，增强孩子向榜样学习的愿望，从而减少攻击性行为。

2、树立榜样

榜样示范作用在幼儿成长过程中具有积极作用，或直接教给孩子正确的非攻击性解决问题的方法和手段。作为老师和家长都有责任加强自身修养，为幼儿树立良好的榜样，特别是家长在孩子面前尽量避免争吵、打架或恶意攻击等行为。比如，在幼儿园里有的小朋友表现非常好，老师喜欢，小朋友都愿意和他做朋友，这样对有攻击性的幼儿则具有一定的榜样示范作用。同时，家长和老师在教育过程中，要注重方式方法，在对有攻击性幼儿进行教育过程中也要注意，因为教育过程中简单体罚本身就具有较强的攻击性倾向，幼儿有可能也会跟着模仿。

3、奖励与处罚

对于幼儿的攻击性行为作为成人要正确处理，在做好教育和树立榜样的同时，要让明确了解自己的行为对与错，并且要对其行为要做出相应对策。首先在对幼儿的良好行为进行奖励，对侵犯、攻击性进行行为做出相应惩罚，同时要让幼儿知道奖励或惩罚的原因。比如幼儿在做出攻击性行为时，要告诉他这样的行为不对，可以采取说服教育的方式，也可采取冷处理的方法，暂时对孩子不理睬，在一段时间内对他冷漠不理他，直到平静下来认识到自身的错误为止。在处罚时必须注意的是，处罚重点不在于训斥、批评孩子的攻击性行为,而在于及时使孩子明确非攻击性行为的方式和方法。在儿童认识到自己的行为时，要给于儿童一定奖励，同时，在幼儿做出与之前行为不一样的好的行为时，也要积极给我表扬予以鼓励。

4、良好的环境氛围

良好的环境氛围是幼儿成长的重要成长因素，成人要担负起宣传弘扬美好事物和品德的责任，积极抵制丑恶阴暗，为幼儿营造阳光健康的生活环境。幼儿在成长的过程中不但要有适当的自主自由，也要在家长的指导与帮助下成长。在家庭环境中，家长应在幼儿所有的活动中表现出温暖、关怀和爱，家长与幼儿之间的关系应该是民主的关系，朋友的关系，而不是放任不管和家长专制的。在幼儿园环境中要提供一种非攻击性的环境，尽量减少幼儿间相互冲突行为发生的各种机会，比如老师正确引导和处理孩子们之间的相处，教会孩子之间的互相帮助、爱护、关怀，和提供相应的配套教学设施，比如做一些亲近、平和的游戏，提供丰富多样的玩具，参加一些有意义的活动等。同时，要避免因偶然的身体碰撞而导致的攻击性冲突，减少接触攻击性行为的机会，比如在家庭环境中家长要注意自己的言行举止，少看具有打闹的动画片，多接触接触大自然，这些都会可以提供良好的环境氛围。

参考文献

1、http://www.163.com,《幼儿攻击性行为产生的原因及对策》,育儿网

2、邬绮文：《婴幼儿攻击性行为的原因及对策分析》，第21页

3、孙华：《幼儿攻击性行为的影响因素及教育建议》，《辽宁师专学报》，2005年第3期、第85页。

4、陈帼眉：《学前儿童发展心理学》，北京师范大学出版社，1995年

5、邹维：《幼儿攻击性行为的分析与策略》，才智，2011年09期