论幼儿园环境对儿童发展的影响15(二)

本论文在学前教育毕业论文栏目，由论文格式网整理,转载请注明来源www.lwgsw.com,更多论文,请点论文格式范文查看的幼儿他们在活动水平上的发展已经有了一个较大的提升，在活动中可以独立的说出自己的想法，思维具体形象较为突出，动作能力也有了明显的发展，那么此时教师对教室环境的布置就不能仅仅是温馨了，为了符合中班幼儿年龄特点，教师应在室内环境中多布置一些足够幼儿探究摸索的地方，那么这样的环境就满了中班幼儿的需求。

到了5岁以后，幼儿的个性特征表现比较的明显，此时的幼儿更为独立，在活动前都会有自己的想法，此时的幼儿对知识的渴望度比较高，那么在布置大班班级环境的时候，教师就可以在班级中布置一些有关数字、生活等方面小知识，并为幼儿设计独立的游戏场所，以这样的环境来满足大班幼儿的需求。

室外环境

室外环境是一个扩大的游戏、学习的环境，在室外环境中可以促进幼儿更加亲近大自然，满足幼儿对外界活动的向往。在室外环境游戏中，教师布置环境的方式在于投放材料，室外教育主要是培养教师与幼儿在室内环境中做不到的互动，通过互动来促进幼儿与幼儿之间的交往。大部分在条件允许的情况下，幼儿园都会放置一些较大型的体育游戏器材如：滑滑梯、秋千等，教师可在室外投放一些自制体育小器械，来丰富幼儿的游戏环境如：沙包、丝巾、纸球等。通过室外环境的布置来满足幼儿幼儿的游戏探索欲望，从而激发幼儿的好奇心、创新性，室外环境是自由轻松的，在游戏时候也发展了幼儿的随机应变能力。也是室内环境教育的延生。

三、环境所存在的问题与措施

（一）室内环境狭小

相信幼儿园上班的一些教师应该体验过这样的场景，就是在班级场地较小的地方，可是幼儿比例缺差额的现象，相信设个现象应该有教师体验过，在狭小的空间里活动，这样环境不利于幼儿的游戏和交往。场地狭小，那么就意味着在任何活动中都会有拥挤的场面，那么游戏活动的地方会变得拥挤、学习探究的地方会变得拥挤，在这样的环境下就会增加幼儿之间的冲突和有攻击性的行为，让保教的质量大大的降低，不利于幼儿的发展。面对这样环境，教师在设计班级活动、游戏的时候就要注意了，要有目的进行分组，来满足幼儿对空间的游戏需求。

环境设计单一

每个幼儿都是独一无二的，年龄不同、发展水平不同所以存在着个体差异。那么设计班级环境的时候，就要有目的针对幼儿年龄特点进行设计。在一些幼儿园可以看到教师在布置班级环境的时候，只是放置一些桌椅板凳，几框小玩具，就成了幼儿生活学习的地方。这样大的环境设计是单一的，没有符合幼儿年龄特点的。教师在布置班级环境的时候要注意区域的划分，班级装饰的层次性等，根据幼儿年龄饿特点，去设计符合幼儿需要的、富有情趣的、活泼的室内游戏环境，来满足幼儿对环境的需求。应充分发挥现有的空间能动性，巧妙地加以利用，使幼儿能够真正的融入环境中感受其中所带来的无穷乐趣。

（三）忽略环境与幼儿互动

在布置班级环境中可以发现，有些老师会把教师环境布置的非常美观好看，并且复杂多样，可是在布置的时候却忽略了幼儿，幼儿也应该是环境布置的一部分，在环境中如果一昧的教师包办布置，那么就缺少了幼儿与墙面之间的互动，所以教师应该动用幼儿的力量，让幼儿自己动手制作或绘画来装饰班级环境，使幼儿也成为布置环境的一部分，加强幼儿和环境之间的互动，让环境成为一个无声的教育，来满足幼儿对受教育的需求。

四、教育建议

教师在教育幼儿知识的同时也肩负着幼儿心理健康等方面的发展。在创设环境的同时也要注意幼儿的心理发展，只有在一个良好的环境中，才能又有效地促进幼儿身心和谐发展。

布置班级室外环境的时候，可以多放置一些植物，这样不仅能为班级环境增添生机也能更好地让幼儿观察植物的生长变化，亲近自然;可以将幼儿的绘画、手工作品展示在楼道墙体上，让幼儿在潜移默化中受到教育，感受艺术氛围。

布置室内环境是注意幼儿与墙体之间的互动，围绕幼儿活动特点、活动目标与幼儿一起布置班级室内环境，并将教学活动与环境相结合，做到环境和教学之间的互动，让幼儿在适合年龄段特点的环境中参与装饰，投入装饰互动中。

将环境中的美带给幼儿，促进幼儿和谐健康的发展。

参考文献

http://wenku.baidu.com/view/083e56ec551810a6f5248633.html，《幼儿园班级环境创设的重要性》，细雨呢喃

http://www.fjedu.net.cn/trainingcentre/viewClassAnswer.html?answerId=828467，《结合自身教育实践，谈谈幼儿园环境的创设，情景的营造对支持孩子学习的重要性》，施予群

http://blog.sina.com.cn/s/blog_672034620100psxz.html，《中班幼儿年龄特点》，阳光的快乐

http://www.docin.com/p-389345011.html，《幼儿园室外环境创设细则》，贝贝

http://wenku.baidu.com/link?url=ItJzOefILI-VQkOnYuPCa0_-deKCVnjSKnPld7PDlJAcrJy5XxSmrcePGUcHiPzH1Qol0UWxFP-ewtf-Mxw_GYfyeb4_fLrC9YACMKBv70O，《幼儿园环境创设中所存在的问题是什么》，展陆霞

李凤莲主编.《幼儿园环境创设》.长江出版社.2009年

李全华.《幼儿园环境创设》.浙江大学出版社.2007年

首页上一页 1 2 下一页尾页 2/2/2


上一篇：论幼儿园开展区角游戏的活动策略84	下一篇：论幼儿素质教育 (2)

Tags：幼儿园环境儿童发展影响

【收藏】【返回顶部】