浅析当前我国幼教师资数量与质量问题与对策(二)

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　　许多地方的优秀教师，会在工作两三年内进行调动，被高薪挖走。培养一个骨干教师的时间跨度还是较长的，但是由于学校各方面的条件有限，许多成熟的优质教师往往到条件优渥的幼儿园就职。这样长此以往，无形中影响了学前教育的质量。在这种情况下没有了骨干教师的带动，年轻教师就要经历更长的成长周期，如此就形成了一种恶性的循环。

　　三、解决对策

　　1.加大幼儿教育经费投资

　　百年大计，教育为本。学前教育的重要性相比大家都知道，而投入必要的经费则成了当前迫在眉睫的第一要事。

　　加大经费投资，建设适应当代幼儿教育的硬件设施。东西部经济差异，使得幼儿教育的教育环境有了很大的差别。要解决好教育经费在区域、地域、城乡之间的分配问题，让幼儿教师们能够享有公平的教育环境。

　　加大经费投资，建设适应现状与时代发展的幼儿教师培养环境。当前的幼儿教师学历偏低，这在一定程度上影响了师资力量基础。随着时代的变迁，对幼儿教师的要求也将会逐步提升，大专学历幼儿教师占据了半数的幼儿教师队伍急需要提升自身的实力。给教育机构一定的扶持基金，为未来的幼儿教师人才提供更好的学习环境，是提高幼儿教师队伍素质的重要途径。

　　除此之外，还要在幼儿教师继续教育培训上下一番苦功夫，针对学历比较低但是经验丰富的幼儿教师群体，继续教育是提高幼儿教师队伍素质的有效途径。加大这方面的经费投入，更有利于调动幼儿教师学习、工作的积极性，也是提高整体幼儿师资力量的有效途径。

　　2.提高幼儿教师待遇，稳定幼儿师资力量

　　幼儿教师待遇低，这是由来已久的问题了。很多幼儿教师在最开始的时候都是有志于幼儿教育事业，但是当物质需求长期得不到满足的时候，那么很多幼儿教师为了温饱问题不放弃这项事业。这其中不乏优秀教师，那么这就是幼儿教育事业的巨大损失了。适当提高幼儿教师待遇，在物质上给予一定的支持和鼓励，有利于稳定幼儿教师队伍，同时也能够吸引更多的优秀人才加入到幼儿教师的队伍上来。

　　3.制定政策，解决幼儿教师编制问题

　　在很多人看来，教师编制其实也是影响幼儿教育的很大因素。很多正规的幼儿教育机构由于不能很好的解决教师编制问题，幼儿教师的福利没有得到妥善的处理，影响了教师的积极性，不仅容易流失优秀幼儿教师，而且这对幼儿教育是很不利的。同时还要加强教育机构管理，整合幼儿教育资源。

　　除此之外，很多幼儿教师的权利在法律法规中存在很大的漏洞，教师的合法权益得不到保护，也会影响幼儿教师的中重心，若是长期得不到处理和解决，那么就很有可能失去一名优秀的幼儿教师。

　　4.要加大宣传，增加幼儿教师地位的认同感

　　幼儿教师地位低，那么宣传一定很不到位。幼儿教育作为学校教育以及终身教育的奠基石，其实是最光荣和无私的一项事业。孩子们得到专业的学前教育，那么对今后的学习阁个人发展都有着非常深厚的影响。性格是可以培养的，尤其是在年纪比较小的时候，有专业的幼儿教师的引导与教育，那么对形成良好的性格和品质。

　　“为他人作嫁衣”这其实也是真实的幼儿教师工作写照。据调查显示，孩子在完成良好的将幼儿教育之后，再去接受更正规的教育会收到更好的效果。然而很多人却认为是孩子天资聪明活或者是现任老师教的好。其实这也是和不全面的，孩子的性格也许是在接接受了良好的幼儿教育才能够形成的，很多好的品质在小时候得到了启示和引导，那么在将来的成长中也是可以定性的。而若是将这一切归功于学前教育之后，那么对幼儿教师是极不公平的。因此，我们应加大宣传力度，提高幼儿教师的社会地位，给幼儿教师“正名”。

　　四、结论

　　幼儿教师是学前教育发展道路上的启明灯，如何利用好启明灯，实现幼儿教育在孩子的个人成长以及社会发展中的利益和价值?如何去创造更好的条件为更多的学龄前儿童提供更优质的学前教育?如何提高幼儿教育的教育质量?这都是当前教育界所需要解决的问题。

　　教师是园丁，是教授知识、传播文化的辛勤耕耘者。尽管在三十年间，教师队伍的数量和质量都有明显提高，但是幼儿教师仍存一些“难症”。20世纪是儿童的世纪，需要我们用100年的时间来教育儿童，他们是祖国成长的方向。并且，中国有庞大的学龄儿童基数，学前教育是根的教育，也是人生中最重要的教育过程。

　　参考文献：

　　1.曾国:《我国学前教育法规与政策的缺失和对策研究》，《教育探索》， 2005年，第2期

　　2.王海英：《学前教育还是“教育”吗——从深圳的公办园转企说开去》，《学前教育研究》，2007年，第1期

　　3.金惠芬：《上海市高校附属幼儿园改革的对策研究》，华东师范大学，2006年

　　4.谭玉梅：《当前我国幼儿教育发展的问题与对策》，华中师范大学，2006年

　　5.王海霞：《论幼儿教师的教学动机及其激发》，山东师范大学，2010年

　　6.韦小明:《论我国学前教育师资培养层次的提升》，南京师范大学，2002年

　　7.刘平：《幼儿园教师性别结构的问题及对策》，湖南师范大学， 2006年

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