幼儿园年轻教师需求的调查研究与分析(二)

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4、处于教育理念与实践能力的贫乏期

至尊宝宝幼儿园教育的培养目标是幼儿能够拥有身体、情绪、感觉、认知、心理这五方面的完整的成长，最终能够做真正的自己。为实现这一目标，教师对教育理念的深入把握是幼儿园对教师队伍建设的目标和方向。但年轻教师普遍直接从普通高等学校毕业，虽然他们具有扎实过硬的幼儿各方面业理论知识，但对于至尊宝宝幼儿园的教育理念的认识为零。受调查者中72%的年轻教师表示对于教育理念与实践能力存在欠缺。

三、幼儿园年轻教师的需求特征

根据马斯洛的需求层次理论，人的需要有不同类型、不同层次，既有物质上的需求，也要有精神上的需求。作为幼儿园年轻教师这一群体，他们具有自身特有的需求特征。

具有较强的物质需求

虽然中国知识分子历来就有重义轻利的传统，但是目前幼儿园年轻教师大都是在市场经济改革的浪潮中成长起来的，随着幼儿园体制改革的深入，他们对自身利益也越来越重视，越来越多的人认同以利兼顾，追求奉献和索取的完美统一。年轻教师经历了多年的寒窗苦读，终于学有所成，走向了令人羡慕的幼儿园工作。在拥有一份高尚职业的同时，他们也要面对诸如恋爱、成家、购买住房、赡养父母、抚养子女等重大的现实的问题。而这些对于刚参加工作，工资待遇又偏低的年轻教师来说，不能不说是沉重的财力负担。这就导致年纪教师具有较强的物质需求。

具有很强大的归属和爱的需求

归属与爱的需要是人对外部和谐环境的依赖要求，是需要主体对外部客体的心理需要之一。幼儿园年轻教师生活在校园之中，和谐的生活是个体对于群体环境的本质心理需要。幼儿园部分年轻教师毕业相当一段时期内因忙于事业，又加之社交圈子的限制等制约因素，一晃成了大龄青年之列，孤独感常常陪伴他们左右。他们很希望能够早日安家立业，有稳定的生活环境和温馨的心灵归宿；他们希望学校开展更多的社交活动来为年轻教师搭建一个交流、交友的平台。

具有强烈的发展需求

发展需求是指主体素质或者条件不适应状态的趋平衡要求，教师发展需求的满足依赖于继续学习。幼儿园所处的特殊工作环境也决定了他们具有很强的发展需求，希望能够得到进一步的深造。至尊宝宝幼儿园年轻教师除了在一线从事教学工作外，有的担任教学园长，有的担任行政园长，有的担任给外部学员培训的讲师，但是相对而言，他们在学校的发展空间较小而且需要的时间很久，导致这些年轻教师具有强烈的深造欲望非常渴望通过各种途径的高层次进修来提高自己的学术水平，为今后职业发展奠定良好的基础。

具有较强的提高教育理念的理论知识和实践能力的需求

面对幼儿园对具备更深入的教育理念理论知识和实践能力的人才的强烈需求以及高级教师队伍的内在需求与发展趋势，至尊宝宝幼儿园的年轻教师非常渴望学校能够提供机会安排他们去参与相关课程的学习、实践，能够有更多的理论与实践相结合的机会，以使他们在教学过程中理论与实践相结合，更好的实践此幼儿园的培养目标。

具有很强的社交需求

幼儿园年轻教师尤其是那些刚毕业的年轻教师，无论是在教师岗位还是在行政岗位，他们都希望能够尽快融入幼儿园这个大家庭，打开工作局面，关注他人对自己的评价。特别是在幼儿园推行的教育理念下，年轻教师更关注自己是否为学生、家长所喜欢，为同事所接纳，为组织做认同，更喜欢得到学生的欢迎与喜爱，得到到同事的认同和尊重。

具有受人尊重的需求

尊师重道是中华民族的传统美德。幼儿园年轻教师单着比较繁重的教学、科研以及对学生的日常生活照顾等工作压力，作为一名知识分子，培养祖国未来希望的老师，希望得到家长的尊敬，而不是把老师当做保姆或者阿姨。这些年因为个别教师违反师德，存在体罚学生，虐待学生的现象，在社会造成极坏的影响，也严重地影响到了教师这个太阳下最光辉的职业在人们心目中的崇高印象甚至在互联网常常看到一些人不明就理的发泄对教育、教师的不满，甚至是谩骂、攻击。这些来自社会的不理解对具有较强自尊心的年轻教师来说，心灵的触动是很大的。其实应该说绝大部分教师是崇尚师德、敬岗爱业的。幼儿园的年轻教师渴望自己的教师职业得到尊重。

拥有自我实现的需求需要

按照马斯洛的需要层次理论，人的最高层次的需要是自我实现的需要。幼儿园年轻教师的自我实现就是充分的施展自己的教育潜能并毫无保留地把自己的知识、精力和才能贡献给教育事业。

基于上述分析，我认为：只有充分了解幼儿园年轻教师的需要，从人为本的理念出发，把对于他们的管理纳入幼儿园管理工作的重要板块，并在此基础上建立适当的激励机制，做到全员激励，全程激励，坚持以教师为主体，以激励为主导，有效运用激励手段，才能最大限度地调动年轻教师的工作积极性，这也是幼儿园领导者搞好管理的有效措施。

参考文献

唐柳荷：《高职院校青年教师的需求特征分析》，《湖南医科大学学报》（社会科学版），2010年3月，第12卷第2期

http://www.cnsece.com/article/5667.html《论幼儿青年教师综合素质的培养与教育管理》，孙寒冰

http://www.studa.net/Education/111128/10521992-2.html，《浅析私立幼儿园青年幼儿教师队伍建设的问题及对策研究》，李永霞

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