电气工程
会计论文
金融论文
国际贸易
财务管理
人力资源
轻化工程
德语论文
工程管理
文化产业管理
信息计算科学
电气自动化
历史论文
机械设计
电子通信
英语论文
物流论文
电子商务
法律论文
工商管理
旅游管理
市场营销
电视制片管理
材料科学工程
汉语言文学
免费获取
制药工程
生物工程
包装工程
模具设计
测控专业
工业工程
教育管理
行政管理
应用物理
电子信息工程
服装设计工程
教育技术学
论文降重
通信工程
电子机电
印刷工程
土木工程
交通工程
食品科学
艺术设计
新闻专业
信息管理
给水排水工程
化学工程工艺
推广赚积分
付款方式
首页
|
毕业论文
|
论文格式
|
个人简历
|
工作总结
|
入党申请书
|
求职信
|
入团申请书
|
工作计划
|
免费论文
|
合作期刊
|
论文同学网
|
全站搜索
搜索
高级搜索
当前位置:
论文格式网
->
免费论文
->
学前教育毕业论文
在日常活动中发展幼儿语言能力的实践与体会(一)
本论文在
学前教育毕业论文
栏目,由
论文格式
网整理,转载请注明来源
www.lwgsw.com
,更多论文,请点
论文格式范文
查看
在日常活动中发展幼儿语言能力的实践与体会
[摘要]幼儿期是语言能力发展的最佳时期,幼儿的语言能力发展得好,能为他们将来发展书面语言奠定基础。那么,在幼儿园的日常活动中如何促进幼儿语言发展呢?在长期的教育教学实践中,我认为可以从以下几方面入手: 1.丰富生活教育内容,激活幼儿语言发展的源头。2.巧用班级区域活动,提供幼儿语言发展的平台。3.接触优秀儿童文学作品,优化幼儿语言发展的环境。4.培养良好学习语言的习惯,奠定幼儿语言发展的基础。
[关键词]日常活动 语言能力 充分交流
幼儿的语言能力是指幼儿倾听、讲述、阅读、交流的能力,促进幼儿语言发展,提高幼儿运用语言的能力,是幼儿园教育的一项重要任务之一。苏霍姆林斯基说:“语言是智力发展的基础,也是所有知识的宝库。”孩子认识世界、汲取知识、扩大眼界,都要凭借语言进行。新《纲要》明确指出:“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”在实践研究中,作为教师要关注幼儿的生活,积极创设各种有效途径,为幼儿主动习得语言,施加影响,帮助孩子提高语言表达能力,发展智力。
一、丰富生活教育内容,激活幼儿语言发展的源头
生活是语言的源泉,没有丰富的生活,就没有丰富的语言。孩子们有了丰富多彩的生活,看的多了,听的多了,才会有话可说,有话要说。所以教师就需要给幼儿创设条件、丰富生活内容,在实践中认识世界,发展幼儿语言。我们应抓住幼儿生活中的各种表达机会,给幼儿创设“说”的环境,在说话中练习说话。幼儿在园的日常生活包括来园、早操、进餐、教育活动、离园等环节,在这些活动中,幼儿自觉不自觉地与教师、同伴、家长进行着语言接触,我们就利用这些环节进行语言能力的培养。如在音乐活动中,让幼儿边听音乐边联想感觉到了什么?然后让幼儿用语言描述出来;在美术活动中让幼儿用语言讲述自己绘画的内容,从而在轻松愉快、自然的氛围中获得语言能力的发展。再如早上晨间谈话,因为这段时间是幼儿一天中精力最旺盛、最容易接受新事物的时候,也是幼儿在家里和社会上有很多见闻最想交流的时候。我还在班级门前布置了自然角,栽种了各种植物,让孩子们仔细观察他们的生长过程。当孩子们在观察自己种下的种子发了芽时,便会大声的叫喊,这时我就要求幼儿用恰当的语言表达出来,如“我种的大蒜发芽了,嫩绿嫩绿的……”幼儿除了喜欢在种植活动中动手、动脑,更喜欢有生命的小动物。于是我布置了饲养角。孩子们带来了他们喜欢的小鱼、小虾,每天都亲自给他们喂食,耐心地关注着这些小动物的变化,在表述自己的发现时我有意留心观察,鼓励他们用适当的语言描述。下雪天,我带着孩子们去看雪景,雪越下越大,像鹅毛一样,我觉得这是一个很好的教育契机,于是我问:“小朋友,你们看这大雪像什么呀?”“像棉花”“像纸屑”“像白糖”孩子们七嘴八舌地议论开了。“那它是怎么落下来的呢?”接着我又问。孩子们通过自己的观察描述出了雪花是一片片、一团团飘落下来的。幼儿根据自己的生活经验去形容白雪,相应地丰富了词汇。丰富的生活内容,促使他们乐意动手、动脑、动口,在直接感知中丰富了知识,发展了语言。同时思维也在不断地活跃起来。
二、巧用班级区域活动,提供幼儿语言发展的平台
区域活动是开放性的活动,又是幼儿喜欢的活动形式,在活动中幼儿可以充分体验、自由表达、尽情交流、发展思维,提高幼儿语言表达能力。新《纲要》指出:“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力密不可分”,幼儿的情智活动、社会交往等能力的发展与语言能力的发展是相互促进、相辅相成的。如何巧妙运用班级区域活动,促进幼儿语言发展?笔者认为,传统的幼儿园语言教育多以灌输式教学为主,表现在幼儿学习语言的途径主要靠“听”和听后的模仿“说”。幼儿背诵了一些儿歌、故事等文学作品,但如何运用并且主动发展幼儿的情智,却考虑不多。在实践中,我运用班级设置的区域角活动,让幼儿在自主性活动中发展观察力、记忆力、想象力和思维能力。例如:在语言角开设幼儿之间的语言问答游戏,在培养幼儿运用语言交往的基本能力上,不单让幼儿具有模仿语言的能力,还要学习举一反三,会依照原有的语言范例,替换内容,表达新的意思,从而具有口语表达能力。布置大量图片内容,供小朋友讲述,还定期更换图片内容。后来发展到故意让图片不全,培养幼儿续编故事的能力,从而拓展了幼儿语言、思维及叙述能力。在表演角活动中,教师讲“小动物找家”的故事以后,老师让幼儿每人做一套故事角色:小羊、小鱼、小鸟等。做好后,让幼儿边演示边讲,加深了幼儿对故事的记忆与理解,调动了幼儿学习的积极性和主动性,使创造力和想象力得以充分发挥。
三、接触优秀儿童文学作品,优化幼儿语言发展的环境
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”可见,儿童文学作品对幼儿语言的发展起到重要的作用。在日常语言教学中我们在进行儿童文学作品的教育时,首先就是如何结合新《纲要》
首页
上一页
1
2
下一页
尾页
1
/2/2
上一篇
:
利用适宜性提问促进音乐活动的有..
下一篇
:
在游戏中引导幼儿自主性发展的几..
Tags:
日常
活动
发展
幼儿
语言
能力
实践
体会
【
收藏
】 【
返回顶部
】
人力资源论文
金融论文
会计论文
财务论文
法律论文
物流论文
工商管理论文
其他论文
中文系文学论文
学前教育毕业论文
心理学毕业论文
小学教育毕业论文
现代教育技术论文
教育管理毕业论文
计算机毕业论文
物流论文格式范文
财务管理论文格式
营销论文格式范文
人力资源论文格式
财务会计论文格式
数学教育论文格式
汉语言文学论文
工商管理毕业论文
法律专业毕业论文
电子商务毕业论文
数学与应用数学论文