浅谈父母教养方式对幼儿心理健康的影响(二)

1.3溺爱型教养方式对幼儿心理的影响 

对幼儿充满了爱与期望，但对幼儿缺乏控制和要求，对幼儿百依百顺、有求必应、姑息迁就、怂恿包庇。对幼儿不合理的要求与缺点既不制止，也不纠正，孩子是家庭中的小霸王，可以无拘无束，任性胡为，父母为了孩子可以牺牲自己的一切。对孩子违反规则的行为采取忽视或接受的态度，很少发怒或训斥孩子。这种教养方式孩子会出现任性、 依赖、冲动、缺乏自制力等特点。

案例说明

（个案描述：裕轩，八岁，小学一年级的男孩，和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起住，因为父母都是独生子，又因为家庭重男轻女思想比较严重，所以长辈的宠爱与娇纵可想而知。大半夜要想吃肯德基就打的带过去，在家里砸掉东西外婆还说好叫他继续砸。在班上捣乱发脾气是正常事，和其他小朋友一起玩总是欺负别人，骂脏话更是不在话下，可一旁的妈妈却笑眯眯的看着，毫不制止……    长期的溺爱型教育方式会导致孩子形成极度懒惰的作风，自理能力极差，养成对旁人指手划脚、一切以自我为中心，不求进取，不努力的不良个性。这种抚养方式下成长起来的孩子表现得很不成熟，自我控制能力尤其差，当要求他们做的事情与愿望相背时他们几乎不能控制自己的冲动，常以哭闹等方式寻求即时的满足，对于父母他们也表现出很强的依赖和无尽的需求，而在任务面前则缺乏恒心和毅力。

1.4忽视型教养方式对幼儿心理的影响 

对幼儿的成长表现出漠不关心的态度，他们既不对幼儿提出什么要求和行为标准，也不表现出对幼儿的关心。既缺乏爱的情感和积极反应，又缺少行为方面的要求和控制。跟幼儿在一起的时间很少，有时会对幼儿流露出厌烦、不愿搭理的态度。他们最多只是提供食品和衣物，而不去付出努力为幼儿提供更好的生活和成长条件。父母之所以用这种方式来对待幼儿，可能是因为自己的生活中充满了生存压力，或者自己遭遇了重大的挫折或不幸，家庭关系出现了重大问题。这种极端的忽略也可以视为对幼儿的一种虐待，这是对幼儿情感生活和物质生活的剥夺。它会使幼儿出现适应障碍，对幼儿园的生活缺乏兴趣，自控能力差，具有较高的攻击性，感情冷漠，并且在长大后会表现出较高的犯罪倾向[3] 。

案例说明（，例如，仔仔，男，幼儿园大班，智商优秀，可学习十分吃力，听爸爸妈妈讲，“他一点都不要学习！”其实仔仔不止在学习上如此，在其他事情上也是这样，一幅不太关心，无所谓的样子，不管你问他什么，他的回答都是“不知道”或者是“那又怎么了？”简直把爸爸妈妈气死了，怎么会有这样的孩子——对什么都好像不感兴趣，激发不出什么热情，一幅懒洋洋的样子，我仔细询问仔仔以前的事情，让爸爸妈妈回忆仔仔以前的“辉煌”，结果爸爸妈妈很难为情的表示：几乎想不起来。因为仔仔受到父母冷漠，觉得自己被忽视缺乏安全感，以至于对生活没兴趣。孩子身心的健康发展取决于良好的教养方式。正如法国哲学家狄德罗说：“人类的义务是要把世界变成乐园”。这样的乐园，并不是对孩子放纵，而应是爱和欢乐的天空。在一个民主宽松的家庭中，成人之间感情融洽，关系和谐，使孩子感到轻松愉悦，没有任何精神压力。这种环境会使孩子自发地陶醉于充满乐趣的各种创造性活动之中，这对孩子心理的健康发展，创新意识的萌发将起到一定的促进作用。因此，家长应从以下几方面来营造一个适合孩子成长的和谐的家庭气氛。）

（二）改善父母教养方式的建议

1.多和孩子在一起，及时了解幼儿心理健康状态； 

2.树立好榜样，努力为孩子创造良好的成长环境；

3.相信孩子，鼓励孩子做自己能做的事情；

4.经常与老师交流，努力形成教育合力。

结语：

现代社会竞争激烈，好多父母忙于工作而较少顾及孩子的教育，孩子全交给老师，老师既要担当“慈母”的角色、又要担当“严父”的角色，在孩子学习的过程中又要担当严师”的角色，多重角色的混合会使孩子莫名其妙，对学习形成复杂情感、对社会形成歪曲认知，这样对孩子的成长是非常不利的，所以,我们在教育孩子的过程中,应崇尚民主,反对专制和放任。 只有作为幼儿的抚育者和教养者多给幼儿创造鼓励的、公平的、安全的、赞许的环境,注意在倾听、理解的基础上，在留意孩子的情感与真实的需求的前提下,尊重孩子维护孩子的自尊心、自信心，在最恰当的时机对孩子予以正确的引导，帮助孩子养成良好的行为习惯,塑造孩子完整人格，幼儿的性格才能健康发展,成为一个完整人格儿童！

四、参考文献

 [1]林磊.幼儿家长教育方式的类型及其行为特点[J].心理发展与教育，1995，(4).

[2]茹正淇，谭钊安，曾彦英.父母养育方式与犯罪青年人格障碍形成的关系[J].中国临床康复，2005，(24). 

[3]刘文，杨丽珠.社会抑制性与父母教养方式对幼儿利他行为的影响[J].心理发展与教育，2004，(1). 

[4]林崇德.幼儿的心理发展[J].发展心理学，2009，(2).