浅谈父母教养方式对幼儿心理健康的影响(一)

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浅谈父母教养方式对幼儿心理健康的影响

—、论题观点来源

我的论题观点来源于我的幼儿教育实践。我从事幼儿教育多年，接触和观察过很多幼儿。有的性格开朗，乐于与人交流；有的幼儿则性格孤僻，不愿与人沟通；有的生性懦弱，缺乏安全感，进园就哭闹……，通过查阅相关文献资料，我发现，幼儿的这些心理特征并非与生俱来，而是与父母的教养方式有着很大的关系。

二、论文基本观点

儿童期是人生的奠基期,是对孩子善良人格和诚实等优秀品质进行培养和造就的关键时期。父母对儿童的影响是相当大的,在这个阶段中,家庭的教养方式占着非常重要的位置,从小就应使儿童培养健全的人格,健康的心理。幼儿心理特征的形成与父母的教养方式有着直接的关系，改善父母的教养方式，对于保证幼儿心理健康，提升幼儿早教水平是十分有益的。

三、论文主要内容结构

关键词: 影响、儿童心理健康、家庭因素

导语: 幼儿心理健康是指幼儿心理发展健全，能正常对待外界的各种变化，从情绪到内心能适应并能及时调整。情绪和社会化等方面表现出来的一种良好心理状态，主要表现为：对自己感到满意、情绪活泼愉快、能适应周围环境、人际关系友好和谐、个人的聪明才智得到充分的施展和发挥。幼儿期即儿童正式入学前的一段时期，年龄从3岁至6-7岁，是儿童上幼儿园的时期，也是一个人身心发育成长的重要时期[1]。这个时期的儿童主要生活环境和生活场所是家庭，父母的教养方式对幼儿心理健康有着直接的影响。下面笔者试图运用心理学的有关知识，结合自己的教学案例，就这个问题谈谈自己的看法。

（一）教养方式对幼儿心理健康的影响

父母的教养方式是指父母在抚养子女的过程中表现出来的一种相对稳定的行为方式，是教养观念，教养行为及其对儿童情感表现的一种组合方式[2]。心理学上，把父母教养方式归纳为两个维度：接受—拒绝维度和控制—容许维度，根据这两个维度的不同组合，可以形成四种教养方式：权威型、专断型、溺爱型、忽视型。

1.1权威型教养方式对幼儿心理的影响

父母不但对幼儿能有合理的要求，对幼儿的行为也总是做出适当的限制，会为幼儿设立一定的行为目标，并坚持要求幼儿服从和达到这些目标。同时积极的关切幼儿的情绪和行为反应，以便及时调整，会耐心地倾听幼儿的观点，并鼓励幼儿参与家庭决策，这是一种尊重孩子，关爱孩子的民主的教养方法，有利于孩子形成良好的认知习惯，具备独立、积极的认知个性。这种教养方式的特点是理性、严格、民主、耐心和爱。

例如：有个孩子叫荣荣，来上幼儿园的第一天，不像别的孩子那样哭闹，像个小大人似的，忙上忙下，开心极了，妈妈也非常积极，什么舞蹈、绘画、英语，不管孩子喜欢不喜欢一起上！可没过多久，孩子不再活泼可爱，干起事情总像是不知所措，问她话时，她也用点头和摇头代替了，原来妈妈在没和她商量就报那么多兴趣班的同时，还给她定下两条规矩：一是不准和男孩玩，所以荣荣在玩时总想着这条规定，玩的不开心；二是每天回家必须向妈妈汇报当天所学的英语知识，妈妈是不问出来决不罢休，因为是初接触英语，荣荣也小，所以总是不能令妈妈满意，因此孩子形成一种无形的压力——怕错，所以不说，趋向自闭。

1.2专制型教养方式对幼儿心理的影响

对幼儿要求很很严厉，对幼儿绝对地服从自己，提出很高的行为标准，幼儿很少有讨价还价的余地。并不向幼儿解释原因，如果幼儿出现稍许的抵触，父母就会采取体罚或其他惩罚措施。从本质上看，这种教养方式只考虑到了成人的需要，而忽视和抑制了孩子自己的想法和独立性。严重扼杀了孩子的个性。这种教养方式在使孩子在认识事物过程中易形成焦虑、自卑、退缩等特点。

案例说明（个案描述：磊磊，十岁，小学三年级，邻居家的小孩，父母的经济水平较好，都是个体户，因为是自己勤劳致富，本身比较优秀，所以对孩子的要求也比较高，平时不管孩子愿不愿意，兴趣班一大堆，对孩子总是很苛刻，磊磊与同龄的小孩比起来显得十分内向，让人感觉总是怯生生的，与人交谈只是点头或者摇头，很少与其他小朋友一起玩。专制的父母常对孩子实施“高压政策”，强调绝对服从父母的意志，对孩子的日常活动干涉过多，管教过于严厉。教育中对孩子态度生硬、方式方法简

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