论家园合作共同培养小班幼儿良好行为习惯(二)

孩子在家中是最放松的状态，在这种没有约束的状态下，各种不良习惯很容易形成。那么如何在家庭中很好地培养幼儿的良好习惯就是家长必须认真考虑的问题了。

   二、家长的配合养成幼儿良好行为习惯 （1）利用亲子间的活动，培养幼儿良好的行为习惯

家长要关注和了解幼儿园的活动。许多家长只关注孩子在幼儿园生活得怎么样、表现得怎么样，吃饭怎么样，有没有被老师表扬或者批评，对幼儿园其他的事情则一概不关心。其实，一个真正负责任的家长，会持续关注和了解幼儿园的计划与各种活动目标、内容安排等，因为只有这样，才能将幼儿园的活动计划贯彻进家庭中，才不会使孩子在幼儿园学的好习惯在家中被抵消了。教师会利用生动的故事、儿歌和游戏等丰富多彩的形式培养幼儿良好行为习惯的养成，但是家长并不会这些，教师可以通过校讯通平台将儿歌、故事等资料传给家长，家长们在家可以教幼儿，一起唱儿歌，玩游戏，讲故事，不仅可以使幼儿将所学内容加深记忆，还可以促进家长与幼儿的感情。

（2）达到幼儿园和家相一致，共同培养幼儿良好行为习惯

在幼儿园有教师的督促和提醒，在家有家长的督促和提醒。使幼儿无论在家还是在幼儿园都是严格的要求自己，按良好的习惯去做事。家长在家中可以观察幼儿行为习惯的不足，对其进行纠正和指导，掌握幼儿正确的行为习惯。弥补幼儿在园表现的不足。结合生活中的小事，耐心地教育孩子，从细微处培养孩子，从而使孩子向着良好的习惯发展。按幼儿园的标准要求孩子。家长要让孩子明白，在家和在园的要求是一致的，任何霸道无理的行为都是被禁止的，任何有害的习惯都是不允许的，任何不尊重、不礼貌的行为都是不被接受的。家长只有对孩子的行为严格要求，才能真正培养一个健康、向上、符合社会发展要求的具有良好习惯的孩子。父母就要在生活中细心观察孩子各种习惯的表现，对孩子暴露的恶习要严格要求，坚决将其扼杀在摇篮中。父母也可利用生活中的各种小事来培养孩子的良好习惯。

    （3）家长树立正确的学习榜样

俗话说：家长是幼儿的第一任老师。幼儿的很多行为习惯最先开始是模仿家长的，家长的以身作则、言传身教的去影响幼儿。比如：有些家长脾气比较急躁，在处理问题事情上时就容易出现争吵以及在教育幼儿的事情上，缺少耐心，用不合适的方法甚至暴力的方式去解决问题，这样错误的示范和引导就会使幼儿在解决自己的事情上，采用和父母一样的暴力手段。所以家长一定要树立正确的学习榜样去引导幼儿，帮助幼儿。自己先改掉不好的行为习惯，然后再去影响幼儿。从身边的小细节做起，一点一滴的慢慢养成。

三、通过家长会或者开放日等活动，互相交流沟通，帮助困难的幼儿改掉不良行为习惯

家长与教师的沟通是必不可少的，可以家长会、校训平台、开放日等活动去相互的交流沟通。幼儿在家与在幼儿园的表现、行为是否表现一致，是否严格要求自己，是否还有不足。家长和教师都应该去了解。对于个别幼儿不良行为习惯比较难改正的，家长和教师共同商量出方法，来共同帮助幼儿，使其改正，做一个具有良好行为习惯的幼儿。

在促进幼儿良好习惯方面，其实道路并没有那么艰难，只要家长和幼儿园通力合作，家园联手，在共同的教育目标和育儿观的指导下，在思想上相互沟通和借鉴，在实际行动中力向一处，就一定能培养幼儿良好的行为习惯。

 参考文献

1、北京市教科所编《陈鹤琴幼儿教育思想及教育论著选读》（第五辑 第三卷）

2、北京市教科所编《陈鹤琴全集(第二卷)》[c]．南京：江苏教育出版社

3、教育部基础教育司所编《幼儿园指导纲要（试行）》2006年1月