培养幼儿早期阅读能力研究(一)

培养幼儿早期阅读能力研究

[摘要]培养孩子的学习和阅读能力的重要性是毋庸置疑，但在这个过程中，家长和孩子都可能会遇到许多问题。我们试图抓住幼儿语言的关键期,开展早期阅读活动,促进幼儿具有初步的阅读能力,为进入小学系统学习奠定基础, 发展幼儿的语言能力

[关键词]幼儿  早期阅读  学习能力

良好的阅读习惯是一种能力，它能够保证学习活动的顺利进行。如果你没有养成良好的阅读习惯，要想提高自己的学习能力是不可能的。阅读习惯对学习成绩的影响是显而易见的，它是提高学习能力的重要条件之一，它是学会学习的一个重要指标。学会阅读、学习是指个体在以往活动中学到的态度、习惯、方法、学习技能等综合因素，能运用到学习情境中，使学习变得较为容易。良好的阅读习惯是后天逐渐养成的、在幼儿养成后也会较为稳定、不易改变学习行为习惯，就是能主动地去学习的行为。只有能够自主自觉学习的人，才有可能把意识精力集中地用在克服学习困难上，从而有效地完成学习任务。因此说,早期阅读是幼儿学习的一个不可缺少部分,对促进幼儿语言发展和养成良好的学习习惯具有重要的价值,发展幼儿早期阅读能力是我们幼儿教师需要深入学习的内容,也是在幼儿教育教学中应重视的问题。     一、从小培养孩子正确的阅读习惯

（一）读好书造就健康人格

根据需要有选择地阅读，引导孩子多读名著，对于幼儿早期阅读来说，在读书的过程中幼儿得到良好的情绪体验由为重要，读书要题材广泛，读书要接近幼儿的实际生活，教孩子懂得边读书边思考。    为幼儿读书要专心、要持之以恒，让孩子感觉读书是一件快乐的事情。

（二）学习能力始于良好的阅读习惯

 良好的阅读习惯要从小开始培养，家长应该有目标的选择阅读的书籍，对幼儿养成良好的学习习惯和对提高幼儿的学习能力都有所帮助。

（三）让孩子轻松有效的阅读1、让孩子在儿童期就养成阅读习惯，阅读能力要从为幼儿读书开始。

2、孩子最喜欢把读书和游戏结合起来，要用好奇心开启孩子读书的欲望。

3、为孩子妥善安排阅读时间，为幼儿读书的活动也要有的放矢的进行，要注意从为幼儿读书过渡到培养孩子自己阅读的能力。

4、帮助孩子掌握常见而有效的阅读方法，让孩子改掉不良的阅读习惯。

二、开展丰富的阅读活动 

在我们的生活里，处处都有幼儿阅读的机会和内容。要把握时机，开展丰富多彩的阅读活动，让幼儿在“玩”中学，培养他们阅读的兴趣，促使其养成良好的阅读习惯。从而提高幼儿语言理解能力、发展想象能力、交往能力，培养他们的自信心、独立性、好奇心和创造性，促进他们个性和谐发展。

（一）加强沟通,达成共识

通过家长会、版报、家教咨询、幼儿园活动开放日等形式,向家长宣传正确的早期阅读的理念、向幼儿进行早期阅读教育的意义,让他们知道早期阅读不等于早期识字,身教重于言教。使家长真正理解、支持和主动参加培养幼儿早期阅读能力的活动,就要让家长了解在幼儿园里让家长知道每天抽一些时间和幼儿一道看书、朗读和写字是非常必要的,它能使幼儿有机会观察成人是怎样看书和写字,能给幼儿树立好榜样,逐渐让幼儿对阅读产生兴趣。     (二)利用多种渠道,培养幼儿良好习惯

鼓励家长运用多种渠道,培养幼儿的良好阅读习惯。随着社会的进步与发展,现代的科技、信息网络普遍进入了家庭;我们应指导家长充分运用各种现代媒体,如电脑、电视、影碟、录像、录音等媒体,利用这些媒体的生动形象性、直观性来培养幼儿早期阅读兴趣和习惯。     游戏是幼儿最喜欢和最容易接受的方式,指导家长以游戏的形式,如玩积木组词、拼字,用字卡接龙,模仿故事人物对话,模仿图书中的图画、标志来乱涂乱画等等,让幼儿在游戏中养成早期阅读的习惯,发展其能力。 

（三）创设良好的阅读环境     创设阅读环境对幼儿阅读能力的培养具有举足轻重的作用。为此，我们在幼儿早期阅读培养中把环境的创设放在一个非常重要的位置。首先我们在教室环境中添设了“智力迷宫”（以一些句子或故事内容或诗句放在迷宫中）以这种游戏的形式激发幼儿的兴趣，以便幼儿随时都可以进行阅读。同时，我们还把教室里的每一件物品用字宝宝来代替，把椅子、杯子等孩子经常要看到地方，写上小朋友的名字，以达到实物与字一一对应的效果。在潜移默化中使孩子加深理解识字与生活的联系。尤其在“图书角”中建设， 我们精心挑选，提供内容丰富、画面生动有趣、知识面广的多种书籍，特别是