加强幼儿的安全意识(一)

加强幼儿的安全意识

   ［摘要］活泼好动是幼儿的天性，户外体育活动是最让幼儿喜欢的活动之一。在活动中他们难免要奔跑、跳跃、钻爬、攀登等，所以常常会遇到幼儿在活动中突然跌倒，抛掷的物品落到自己或同伴的身上等情况。幼儿的安全一直以来都是幼儿园一项非常重要的工作，它是进行教育，教学活动的基础。由于幼儿年龄小、好奇心强而又缺乏生活经验和自我保护能力，再加上判断能力差，常常会做一些危险的动作，干一些危险的事情，缺乏安全意识，因此，在幼儿一日活动中，总有一些大大小小的事故发生，我们应更加重视这项工作，加强幼儿的安全意识教育，提高幼儿自我保护的能力。防患于未然，减少甚至不发生事故，那么如何加强幼儿的安全意识和自我保护能力的培养呢？在我多年的保教工作中有了一些体会。

［关键词］安全   保护   健康   

一、精心设计安全标志，强化幼儿的安全意识

1、寻找隐患，设计标志

    在活动中，老师要做有心人，发生安全隐患，及时提醒幼儿，并引导幼儿讨论应该用什么模样的标志来表现，确定后引导幼儿制作安全标志。如我们在设计安全标准的过程中，经过商量，决定用“红色圆形”代表“禁止”，用“黄色三角”表示“警告”，用“绿色正方形”表示“提示”。结合户外发现的危险情况，我指导幼儿制作了多种标志，如∶“小心触电” “当心滑倒” “注意安全” “安全出口” “不乱扔垃圾”的标志等。

    2、解读安全标志，张贴标志

    制作好安全标志后，引导幼儿讨论张贴在什么位置最好？最能引起幼儿的注意？通过讨论，我们把“不要拥护”的标志张贴在走廊和楼梯口，把“不要用手触摸”的标志张贴在秋千的铁环处，把“禁止头朝下”的标志张贴在滑梯处等。这样这些标志有效地起到了提示小朋友的作用。

    3、开展安全宣传活动。

    如我把幼儿分成几组，向全园小朋友宣传安全意识，请幼儿在户外活动时，到各个活动区域给小朋友讲解安全标志的意思，提醒他们应该注意的事项，在宣传活动中即提醒了其他小朋友，也提高了自己的安全意识。

二、集中教育，正面引导，培养幼儿的安全行为

    活动前和幼儿一起分析容易出现的危险情况，并共同讨论应该怎样玩才不会出现危险。如我们幼儿园的户外场地很大，分为很多区域如球类区、跳跃区、大型玩具区、玩沙区、攀岩区等，每个区域的玩具材料、场地都是不一样的，为了避免幼儿发生意外事故，我们到了活动区应该向幼儿讲清楚游戏规则，并先和幼儿一起分析容易出现的危险情况，使幼儿懂得怎样玩，不应该怎样玩，以引起幼儿的注意，提高他们的安全意识，避免不安全事情的发生。尽管如此，老师还要在户外活动中高度重视一些实发事故的发生和应变能力。

    同时，由于幼儿辨别是非的能力较弱，对幼儿进行安全教育要采取正面引导，我们在教育活动中常常会出现这种情况:一名小朋友要求上厕所，就会有更多的小朋友跟着说：“我也要上厕所！”他们也许不是真想去厕所，也未必故意捣乱，而只是模仿别人，这就要引起老师的注意。如果这时老师对其中一位坐的好的小朋友进行表扬，那么其他小朋友就会向受表扬的小朋友学习，会坐得更好，而不再要求上厕所了。安全教育也如此，如果我们只是反复强调危险的不良后果（如：有的孩子不听话爬墙摔了；有的孩子不小心拿玩具把小朋友的头打破了等等）难免孩子都会去模仿，但如果我们多举一些小朋友注意安全的例子，如鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤；热汤热水吹几次再喝能避免烫伤；吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛；吃饭不嘻笑打闹，在平时就尽量注意生活小节的训练，孩子能做的事就让他自己做，决不包办代替，这样孩子在劳动中实践里就会建立起良好的自我保护的作用。这些正面材料会引导幼儿正确理解安全知识，避免盲目模仿。

三、多种形式安全教育，促进自我保护能力的提高

    1、个别指导和同伴影响相结合的形式

    个别能力较差的幼儿，教师应加强个别指导，因为他们对那些危险性强的项目自我保护能力差，缺乏防犯，因此在老师的个别指导下，那些孩子会逐渐养成良好习惯，从而对这些项目有防范意识，同伴影响也是很重要的，特别是看到别人遇到困难或危险，自己便会从中吸取教训，从中去摸索和探究另一种保护自我的方法，从而也增强了自己的保护意识。如：流鼻血了，有些幼儿经常流鼻血，遇到这种情况，幼儿惊慌失措跑来向我求助，我就抓住这绝好时机，向他们演示正确的处理方法：先把头向后仰，用干净的软纸或药棉堵住鼻孔，再用冷水敷脑门，安静待一会，不要乱动，孩子们围在我身边亲眼目睹了事情的处理经过，以后再有幼儿流鼻血时，他们自己便能处理的很好了。

    2、表扬和纠正相结合的形式