怎样培养孩子的道德品质(二)

四、自信

有了良好的品德习惯，得到大家的认可，和自己的认可，形成独立人格，孩子便拥有了自信。一位伟大的哲人曾经这样说：“谁拥有自信，谁就成功了一半。”自信心是一种重要的社会品质，拥有它是对人才素质的基本要求。信心是进取心的支柱，是有无独立工作能力的心理基础。自信心对孩子健康成长和各种能力的发展，都有十分重要的意义。

自信是能力的催化剂，信心能把人的一切潜能调动起来并将身体各部分的功能调整到最佳状态。这种调动和调整如果不断发挥，他将巩固人的一种本性，从而终身受益。许多成功者身上，都有这种自信的力量。他们在自信力的推动下，总是向自己不断提出更高要求，直至取得成功。

自信是一种情绪状态，并不意味自信的人就相信自己什么都会做。这是对自己的一般能力的相信，是对自己价值的相信，而不是对具体能力的相信。自信心是一个人能力的支柱。当不自信的人做事时会显现出能量供应不足的问题。一个没有自信心的人，不能指望他能够做出实质性的成就。

五、感恩

学会感恩，是培养孩子良好道德品质的要求。我曾看过这样一个故事，有一位叫周永琴的母亲，爱人是藏族干部，他们的儿子叫江舟。周永琴写了一篇文章《助轻舟越过万重山》，参加1944年“夏宫杯”全国“教子有方十佳”评选活动，文章介绍了他们夫妻的经验，有两段培养孩子孝心故事令人难忘。江舟两岁多那年春节，朋友送来一筐橘子，他们要求小江舟每次想吃的时候，同时拿3个，最大的给爸爸，第二大的给妈妈，小的留给自己，目的是培养孩子关心父母，孝敬父母之心。当只剩下3个橘子的时候，小江舟舍不得再分了。母亲努力说服他，总算答应分了，但舍不得把那个大的分出去，母亲告诉小江舟，东西越少的时候越考验人，这个时候能够首先想到长辈的，才是真有孝心的好孩子。小江舟眼泪汪汪的，按大小分了橘子，望着父母，希望父母不要真的把橘子吃了，妈妈和爸爸互相使个眼色，狠狠心，在小江舟的泪眼注视下，一瓣一瓣把橘子“吞”下去了，什么味道也没吃出来。之后，妈妈拉着儿子的手，肯定儿子做得对，他的教育使小江舟逐渐培养成了好习惯，无论多么爱吃的东西，首先想到爸爸妈妈，每顿饭，江舟都要献给父母碗里分别夹最好的菜以后自己再吃。还有一段故事，父母每月要给奶奶寄钱，孝敬老人。每次寄钱的时候，都要带着小江舟，告诉他在做什么事情，小江舟会写字了，父母就教他给奶奶写信寄钱，后来小江舟就独立地做什么事情了。良好的家庭教育，使江舟健康成长，全面发展，现在，江舟已经大学毕业，走上了成功之路。

感恩，是一种对生命的热爱。学会感恩，才会懂得尊重生命，珍惜生命；学会感恩，我们的生活才会充满灿烂的阳光。如果孩子不懂得感恩，这是一个值得深思的问题。感恩是生活的态度，是一种品德，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现。我们每天在有意无意中创设感恩的氛围，把感恩的思想观念贯穿在每一件小事上。告诉孩子，做人要知道报答，要有情有义，学会“乌鸦反哺”，懂得回报。

“德是为人之本”，是人一生的基础。培养道德品质必须从幼儿时期开始，因为幼儿期是一个人个性、品德形成的重要时期，错过这个时期，许多良好的品性很难形成。

参考文献：

1、《3-6岁儿童学习与发展指南》2013年3月

2、姜汉椿、朱建宝：《教育心理学》、《教育学》华东师范大学出版社，2009年2月

3、周月明、李雯：《不教的教育》九州出版社 2011年11月 第一版

4、张虹：《幼儿教育》幼儿教育编辑部

5、《弟子规图说》