关于学习父母教养方式与幼儿健康心理(一)

论父母教养方式与幼儿健康心理

人的教育由家庭教育、学校教育和社会教育三个部分构成。研究表明, 家庭教养方式对儿童的社会性发展和心理品质的形成具有极其重要的影响。国内外关于家庭教养方式的研究取得了重要成果，从最初的对其定义的研究，到后来的父母对儿童的单向影响的研究，再到父母儿童的双向研究，到现在的基于生态学的研究，所有的这些都在一直发生着变化。权威型的教养方式对儿童的成长与发展是最为有利的。

家庭教养方式是指父母在抚养、教育儿童的活动中通常使用的方法和形式, 是父母各种教养行为的特征概括, 是一种具有相对稳定性的行为风格。[ 1 ]研究表明, 父母教养孩子的观念和行为对孩子的情绪情感和各种人格品质的发展有着极为重要的影响; 父母的不良教式是造成子女的心理、精神、行为问题的重要原因。近年来, 父母的教养行为对儿童心理发展究竟会产生怎样的影响一直是人们关注的热门话题, 家庭教养方式及其影响因素也成为教育和心理学领域研究的焦点问题。

一、家庭教养方式对儿童心理发展的影响作用

长期以来, 父母与子女之间的联系被看成是一种由父母抚养并塑造孩子行为的过程, 通过父母教养行为, 把社会价值观、行为方式、态度体系及社会道德规范传递给子女。父母的教养方式对儿童各方面发展都有着极为重要的影响。加里福尼亚大学的鲍姆林德根据自己的研究, 将父母的教养方式分为四种: 专制型、权威型、纵容放任型和拒绝否定型。权威型的教养方式对儿童的成长与发展是最为有利的。因为权威型家庭中的儿童一般都表现出社会所需要的行为, 有更多的社会责任感和成就倾向。概括来说, 父母的教养方式对儿童心理发展的影响作用主要体现在以下两个方面。

1. 对儿童社会性认知发展的影响。儿童的学业不良与家庭教养方式有关。父母情感温暖的教养方式有利于促进学习不良儿童自我概念在各个维度上的发展; 父母惩罚严厉、过分干涉和拒绝否认的教养方式, 对学习不良儿童自我概念发展有较大消极影响。父母教养方式是决定学习不良儿童自我概念发展水平的重要因素之一。不同的教养方式还影响儿童的亲社会行为, 权威型父母坚定、热情、并考虑孩子的意见, 导致幼儿较多的利他行为; 而溺爱型父母允许孩子为所欲为, 导致幼儿个性成熟较晚, 不会与人合作, 利他行为相对就少。家庭教养方式还影响儿童的智力因素和非智力因素。说服、民主、鼓励、宽容、情感的教养方式有利于儿童的智能发展, 而惩罚、打骂、羞辱、拒绝、专制和过度保护、包办、溺爱、不问不管等方式会发生社会退缩、急躁、任性等非智力因素方面的问题。