“大树朋友的美”——以中班“大树朋友”主题为例谈在主题背景下美术区域活动的创设(一)

“大树朋友的美”

——以中班“大树朋友”主题为例谈在主题背景下美术区域活动的创设

[摘 要] 主题背景下的美术区域活动不仅能丰富幼儿动手能力、操作能力与想象能力，更能让幼儿在充满情趣、艺术的氛围中陶冶幼儿的情操，增强幼儿感受美、体验美、创造美的能力。让主题式的教育活动真正融入幼儿的区域活动之中。陶行知先生在“创造宣言”中曾说这样一段话：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”其实对于幼儿来说，他们与生俱来就有一种特有的、独特的艺术创造的潜能，幼儿的创造强调了自身发展的个体价值，反映出强烈的自我表现、自我归属感以及自我完善的心理需求。而美术区域的创设正好为幼儿提供一个符合其年龄发展、有利于身心健康，符合其兴趣，认知水平，可供他们进行自由操作、互动、交流的环境及平台。充分体现幼儿的审美能力与价值体系。在中班“大树朋友”主题背景下开展的美术区域活动，使幼儿真正通过自己的思维、自己的双手进行想象与操作，以“主题式”的活动贯穿其中，不仅提高了幼儿审美能力与自由想象的能力，更通过一系列“主题”形式的活动让幼儿对“大树朋友”这一主题有了更深刻的认知与了解。

[关键词]主题背景、美术区域活动、互动式空间环境、审美能力、创造性  

  《幼儿园教育指导纲要》明确提出：在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。并能丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。其实每一个孩子都拥有一双善于发现美的眼睛。因为美，他们愿意把自己的所知、所想、所感融入其中。因为美，他们愿意插上想象的翅膀，自由的在画卷上翱翔。在享受美的情趣之中，他们也能自由的体验表达与创造的快乐，并在想像中发现美、体验美、感受美，培养幼儿乐于探究，敢于创造的性格。结合建邺区第六盟区正在开始的美术区域的创设活动，我从以下几方面做分析及了解。

名称 目标 材料准备 重点指导过程

1、春之桃林 1、能用钻石、钮扣、手指点画等不同方式装饰造不同样式的桃树花瓣。

2、通过教师的示范用不同的方法制作形态各异的桃树花瓣，培养幼儿的创新意识

3、 在活动过程中感受相互学习，共同讨论，圆满完成任务的快乐。 钻石、纽扣、炳稀颜料等 内容：春之桃林

（一）出示利用钻石装饰的桃树，引起幼儿的兴趣。 

师：用钻石装饰的桃树花瓣好看吗，你们想不想试一试？

（二）教师讲述装饰桃树的方法，鼓励幼儿大胆尝试，体验装饰桃树花瓣的乐趣。

（三）个别幼儿上台进行装饰花瓣的方法，塑造不同样式的桃树花瓣。

（四）教师提供多种操作材料，除钻石外，还有钮扣、炳烯颜料等，幼儿选择自己喜欢的方式自由进行操作。

教师：你们除了用小钻石外还可以用钮扣和手指点画的方式进行装饰哦，看谁的桃树最漂亮！

（三）师幼共同进行小结讲，让感受成功的喜悦。

教师：通过小朋友们的双手，我们把桃树林装饰得特别漂亮，看到这么多漂亮的桃树林，你们心里是怎么想的呢？你觉得哪一棵桃树是最漂亮的呢？

2、树叶宝宝 1、能运用各种不同的操作材料制作树叶宝宝的五官，并能够大胆进行想象创作。

2、通过教师的示范，能动用粘贴等制作方式进行五官的创作，并把五官贴在正确的位置上。

3、在活动过程中体验活动带来的乐趣，能够及时与同伴进行互动与讨论。 塑料枫树叶、卷纸芯、会动的眼睛、纽扣、钻石、双面胶等

3、树枝蜘蛛网 1、初步学习运用毛线在米字型的树枝模具上由内向外进行有规律的缠绕制作蜘蛛网。

2、在用毛线与树枝制作蜘蛛网时，注意毛线之间距离不宜密集。

3、能够与同伴及时交流与互动，并在操作完成扣把用过的物品有序的进行摆放。 树枝、毛线、

4、树叶剪纸风 1、在掌握对折剪的基础上，用勾线笔画出树叶或树的一